教师扮演Qiqi，学生扮演Eve.
（四）播放录音，教师领读
请同学们打开课本翻到第10课，听录音。
听完录音后，教师领同学读两遍。
（五)出示卡片学习新知
1）出示含有heavy的卡片，教学生会读
在学习中，学习heavy的比较级heavier、 heavy的反义词light.
请同学们举几个这样的例子
2）出示写有giraffe的卡片，教学生会读
并让同学说出自己熟悉的动物的英文名称
同桌互相检查是否会写单词了
3）讲解Let’s
talk
So mamy animals
这是一个省略句
提问：表示某处有某物，应该用什么句型？
“There be
”句型
此句完整的句子应为：There
are so many animals.
What a big
elephant!多大的一头象啊！
这是由what引导的感叹句
请同学们改成由how
引导的感叹句
How big an
elephant is !
Which is heavier
,the elephant or the bear?
这也是一个选择疑问句
选择疑问句有两种，一种类似一般疑问句的形式
就像我们在第8课中学习的Is
she tall or short ?
一种类似特殊疑问句的形式
即由一个特殊疑问句加两个或两个以上的选择答案构成。
同学们在课文中找一找看看还有这样的句子吗？
Which is taller
,the deer or the giraffe?
The elephant is
much heavier than the bear .
在第9课我们已经学习了形容词的比较级及其变化形式
另外，比较级前可用“much”“a
little”等词语表示不定量度。像：the elephant is much heavier than the
bear。大象比熊重得多，the giraffe is much taller than the deer
长颈鹿比鹿高得多。
下面，小组讨论一下，就这两个句子，
同学们想一想，换一个形容词，使他们表达的意思不变，应该怎样换？
Which is lighter
,the elephant or the bear ?
The bear is much
lighter than the elephant .
Which is shorter
,the deer or the giraffe?
The deer is much
shorter than the giraffe.
(六)小组操练，掌握新知
请同学们以小组为单位，进行角色朗读，一会儿到台前进行表演。
(七)练习巩固，拓展提高
由于时间关系，我们先表演到这儿，一会儿还有你们施展才能的机会。
老师这儿有六幅图画，在每幅图画上老师都给了一个形容词，请你们以这幅图画为内容，自己编一段对话，各小组组长来领图画。
(八)答疑解惑，总结归纳
在同学表演中，教师及时解决出现的问题，应以表扬，鼓励为主。这节课我们主要学习了以which
引导的选择疑问句和比较级句式，同学们掌握得不错。
总之，我尽量做到使教材活化为实际，着重培养学生的口语表达能力，充分发挥小组合作学习的精神，激发学生学习英语的兴趣，满足他们争强好胜的心理和表现欲。