活动目标：

1.通过默唱、变速唱等方式学唱歌曲，感受歌曲副歌部分的不同旋律。

2.能填名字演唱，并在反复哼唱自己和同伴的名字过程中，体验单个字重复演唱的快乐。

3.运用互动游戏，迁移唱出其它事物的名字，体验游戏化歌唱活动的快乐。

活动准备：

1.材料准备：与歌曲相关的课件、入场音乐。

2.知识准备：了解自己名字的由来。

活动过程：

一、难点前置，通过发声练习，初步感知副歌部分的旋律和节奏特点

（一）运用“我最牛”的音乐带领幼儿做律动，为幼儿创设情感铺垫。

（二）请幼儿尝试一边倾听歌曲旋律一边有节奏地拍手，做律动。

（三）通过发声练习，感知歌曲副歌部分高低音旋律的不同。

师：今天邵老师带来了许多好东西，他们都藏起来了，我们一起来问一问它是谁，猜对了，大家一起唱出它的最后一个字。

1.唱唱水果（苹果、梨子、西瓜、葡萄）

2.唱唱动物（小山羊、长颈鹿、大灰狼、猫头鹰）

二、运用多种方法引导幼儿学唱歌曲，引发幼儿唱歌的兴趣

今天老师还请来了两位小客人，我们一起来问问他们是谁？

（一）结合课件，理解歌词内容。

1.提问引出：你是谁呀？我是汤米汤米。小客人分别叫什么名字？

2.教师示范演唱。（他们还会用歌声来介绍自己呢。）

3.引导幼儿试着唱一唱。

（二）引导幼儿分析歌词中两个字和三个字名字的演唱不同，发现副歌部分是由名字的最后一个字来填充的。

1.提问：刚才他们分别唱了几次自己的名字？

他们俩后面唱的这个字是从哪里来的？

（三）运用多种方法引导幼儿学唱歌曲。

1．引导幼儿边做动作边演唱。

2. 引导幼儿分角色演唱，注意男孩和女孩的歌曲，用不同的情感方式演唱。

3.利用默唱，加深幼儿对歌曲的记忆。

4.练习副歌部分，感知两段旋律的不同。

5.通过变换速度演唱歌曲，提高幼儿学习的兴趣。

三、引导幼儿填名字演唱，体验与同伴互动演唱的快乐

1.说一说自己名字所包含的意思，激发幼儿对创编名字的兴趣。

2.教师示范将自己的名字填入歌曲中，并请个别幼儿把自己的名字大声的唱出来。

3.利用课件中幼儿的照片，玩游戏“唱唱你和我”，体验唱自己和朋友名字的乐趣。

四、通过互动游戏，迁移唱出其它事物的名字。

1. 引导幼儿将自己喜欢的动物、物品等唱出来。

2.游戏《快乐变变变》，引导幼儿变成自己喜欢的物品，并大家一起唱出来。