活动目标：
1、启发幼儿找出图形间两个相同点，并作记录。
2、培养幼儿抽象概括图形特征的能力。
活动重点：
启发幼儿找出图形间两个相同点，并作记录。
活动难点;
启发幼儿找出图形间两个相同点，并作记录。
活动准备：
教具：各种图形卡片，各种标记图卡。
学具：幼儿人手一张作业纸和一支铅笔。活动过程：
一、给三角形做一样的标记。
1、教师出示大小不同两个三角形：黑板上有什么？它们有什么一样吗?
2、谁会把它们一样的地方用标记记录下来？
3、出示标记图卡，请一名幼儿来记录，先记颜色再记形状。
4、他是怎么记的，我们一起来读一读。
二、教师出示颜色相同，大小相同的两个正方形，复习图形标记。
1、出示两个颜色相同大小不一样的正方形，请小朋友观察一下，这两个图形宝宝是什么形状的？
2、那你可以帮他们画上标记吗？他们的相同点是什么？我们给他们画上标记吧！
3、小结：画一个正方形，表示正方形标记，用红色画一个小圆点，表示红色标记。他们的大小一样，就不用画大小标记了。
二、幼儿操作活动。
1、教师出示“作业题”，幼儿做一样的标记。
①两个大小不一样，蓝色的梯形。
②两个大小相同，颜色不同的圆形。
③两个大小不同，红色的长方形。
老师这里有三个作业题，请小朋友按顺序给他们做好一样的标记，第一题的相同标记是什么？仔细看清楚他们的相同点在哪里，然后做出相应的标记。
2、幼儿操作，教师巡回指导：把你的标记做好了之后说一说，这些标记表示什么呢？
3、讲评幼儿作业。
三、结束活动。
今天我们学习了制作标记，那么用标记我们就可以很明显地看出来，两个物体的相同之处。