课题：教你玩游戏
课时：一课时
课型： 口语交际
教学时间：
教学目标
1、 交际时语言文明，态度自然大方。
2、 说清楚游戏的名称和玩的方法。培养学生的听力和语言表达能力。
教学准备
牛筋、绳子、毽子、接力棒、手帕等。
教学流程
辅助手段
教师活动预设
学生活动预设
设计意图
一、从玩到说，进行说话指导
同学们，喜欢玩游戏吗？老师教你们一个新的游戏，想学吗？（带领学生来到操场上）
1、老师教女生玩新游戏“猫捉老鼠”。男生仔细听，听清楚游戏的名称和玩的方法。
2、找一个男生组织其他男生玩游戏“猫捉老鼠”，女生评议。
3、说说新游戏“猫捉老鼠”是怎么玩的？
听老师教
组织其他学生学习游戏
好奇是学生的天性。交给学生新的游戏方法，激发学生浓厚的学习兴趣。从师教玩游戏→生组织玩新游戏→说游戏的玩法，从扶到放，循序渐进，降低说话的难度。
二、创设情境，进行说话练习
你还会玩什么游戏？怎么玩？可以说说图上的游戏，也可以说说其他游戏。（出示图片）
1、小组合作。
⑴分小组商量：玩什么游戏？怎么玩？
⑵学生自由练说。
2、交流游戏，师相机指导。
⑴指名说游戏。
⑵根据上面描述玩游戏。
①师用手势，拍下游戏中最精彩的一幕。（让学生保持状态）
②选其中的一位学生完整地介绍游戏全过程。
3、你想教其他组的小朋友玩游戏吗？
⑴上台教游戏（听者可提问）
⑵学生评议（态度、语言、说清楚）
⑶分小组教玩游戏。
分小组商量
学生自由练说
交流游戏
指名说
根据描述玩游戏
模拟拍照
介绍游戏全过程
上台教游戏
学生评议
分小组教玩游戏
兴趣是最好的老师，为学生的表演“拍照”，新颖的教学方式把活动推向高潮。学生个个跃跃欲试，激起他们玩的欲望、说的欲望。
这里，既有学生与学生之间的合作，又有教师与学生之间的合作。生与生、师与生广泛交往，创设一个语言沟通的环境，学生间相互启发，相互交际，又进一步锻炼了学生积极思维的能力，发展了学生口语交际的能力。
三、课后延伸，进行口语交际
课后教一年级的小朋友玩一个有趣的游戏，当一回真正的老师。
当老师，教游戏
口语交际的能力只有在口语交际的实践中才能逐步形成。学习口语交际，得法于课内，得益于课外，这样的教学，沟通了课堂内外，拓展了学习空间，增加了学生口语交际的机会。
教学反思：