一、问题的提出
环境保护是我国的一项基本国策，为了人类的生存、发展和未来，必须重视环境问题，保护和改善我们生存的环境，要搞好环境保护，首先必须抓好环境教育，通过环境教育使人们了解面临的环境问题，在全社会造成一种关心环境，保护环境的氛围。党和国家对环境教育提出明确要求：“各级教育部门都要重视教育环境”。中央领导同志多次指出：“环境教育一定要搞好，应从娃娃抓起。”……
要提高全民族的环保意识，提高人才素质，环境教育必须从幼儿抓起。幼儿环保意识是在幼儿社会化发展过程中逐步形成的，它随着认知水平以及自我意识的不断增强开始发展，但也存在着一定的局限性：大部分幼儿缺乏主动性，环保意识差，个别幼儿意识到了，但不付储于行动，使之言行不一致。因此，用教育和训练的方法，可以增强幼儿环保意识，提高幼儿素质。于是我采用环境创设、故事讲解、美工活动、科学活动、角色扮演、逐级强化等方法和措施，对幼儿进行环保意识、行为的理解、训练、巩固等教育，提高幼儿环保行为质量。这样就可为幼儿园环境教育课题提供实验依据。
二、研究方法
（一）对象
抽取我园中（二）班幼儿作为被试，共36名（男19名，女17名）年龄4--5周岁，被试的父母文化程度不等。父母的职业分布较广，有医生、教师、专业技术人员、政府职员、个体劳动者等。
（二）方法步骤
第一阶段：观察幼儿环保意识、行为表现情况。
1、在中班上学期（为期2个月），重点观察3种活动，分别为1）美工活动2）区域活动3）课间活动。
2、在统一确定的时间内，在自然情境下观察，采用频率记录法，按预先规定好的行为分类系统将行为归类。在观察现场当即作判断，记入表内。
3、根据《幼儿园教育指导纲要》及环境教育的主观印象，制订幼儿环保行为分类标准，并对幼儿进行分类。
第二阶段：探索培养幼儿环保行为的有效方法（为期4个月）。
1、创设有利于培养幼儿环保行为的心理环境和物质环境。
利用空间及墙面、瓷砖墙，不止一系列以“环保”为主题的墙面，在各个角落贴上环保指示语，如：在盥洗室水龙头旁贴上“请节约用水”口号，在垃圾筒旁贴上“请不要乱扔垃圾”的口号……，在活动室墙上布置了“环保小卫士”，幼儿每做一件保护环境的事，就自己把内容画好贴上。每周根据这些图画，评选一名环保小卫士。同时，要求家长配合活动，使幼儿置身于一个美好、环保的环境中。