活动六：
计算——10元钱买菜
内容要求：
1、在买菜的过程中，体验货币的等价交换功能。
2、尝试用规定的钱去购买不同的蔬菜。
活动准备：
1、在活动前请幼儿记录一些自己喜欢的菜，和同伴一起制定一份买菜计划书。
2、创设“蔬菜超市”（放各种常见蔬菜）
3、1、2、3、4的数字卡作标牌，操作包19页、附页6和7，十元“纸币”数张
活动过程：
一、回顾交流
幼儿介绍自己喜欢吃的菜，与同伴商量要买的菜，并说说买的菜里海需要什么。
二、明确任务
1、每人取10元。
2、幼儿用10元钱去买菜，买回自己需要的菜，完成各自的买菜计划。
（尊重幼儿自主选择，可一人行动，也可结伴而行。）
三、小鬼当家
1、观察蔬菜超市
（1）幼儿介绍自己看到的蔬菜，并讨论数字卡上的1、2、3、4分别是什么？（蔬菜的标价）
（2）讨论：如何购买需要的蔬菜？（按标价付钱）
2、幼儿买菜
（1）向幼儿了解他们要购买的是什么菜，什么价钱。
（2）幼儿用10元钱合理购买需要的蔬菜。
四、交流分享
1、教师：完成买菜计划了吗？请完成计划的幼儿举手。
2、教师：你买了几种蔬菜，用了多少钱？还剩多少钱？在买菜的过程中，你遇到了什么问题？怎么解决的？（教师将幼儿的问题用简单的图示记录下来）
讨论：钱不够怎么办？想买的菜买不到怎么办？
活动七：
活动名称：
语言——菜地里的歌
内容要求：
1、进一步了解蔬菜的特征，养成样样蔬菜都爱吃的好习惯。
2、学习仿编儿歌，有仿编儿歌的兴趣。
活动准备：
各类蔬菜的图片。
活动过程：
一、幼儿讲述各种蔬菜的特征。
师：宝宝们，你们都知道哪些蔬菜呢？说说这些蔬菜长的什么样的呢？（幼儿讲到一种蔬菜，老师就用语言来补充、提升）
二、学习儿歌。
师：有一首好听的儿歌，名字就叫《菜地里的歌》，我们一起来听一听，儿歌里讲到了哪些蔬菜呢？
1、老师完整地朗诵儿歌，然后提问。
师题问：1、这首儿歌的名字叫什么？
2、你听到了哪些蔬菜？有没有你们刚才说过的那些呢？
3、儿歌里的这些蔬菜都是怎样的？（用儿歌里的话来回答）
4、老师再次完整朗诵儿歌。
5、用一问一答的形式学习儿歌。
三、仿编儿歌
师：你们还知道哪些蔬菜，可不可以用儿歌里的形式把你认识的其他蔬菜也请出来呢？
让幼儿用一问一答的形式仿编儿歌。
形式：1、 老师问，幼儿回答。
2、 幼儿自问自回答。
3、 一幼儿问，另一幼儿回答。
四、教育幼儿爱吃蔬菜。
师：宝宝们，我们为什么要多吃蔬菜呢？（蔬菜里有维生素，可以让我们快快长大）
小结：蔬菜的营养很多，我们要养成样样蔬菜都爱吃的好习惯。