活动目标：

1、理解故事内容，学说故事对话。

2、能根据故事内容续编故事，并大胆进行讲述。

重点难点：

重点：是通过学习故事了解几种动物尾巴的不同特征和用途，学说故事对话。，

难点：是能根据故事内容续编故事，并大胆进行讲述。

活动准备：

1、知识经验准备：教师和幼儿一起收集有关动物尾巴的资料。

2、故事背景图、动物图片。

活动过程：

一、随着音乐《谁的尾巴最好看》带领幼儿进入教室。

谈话导入，吸引幼儿注意力。“喜欢小动物吗？动物的尾巴长得不一样，作用也不一样，你想来夸夸谁的尾巴，告诉大家它的尾巴有什么用”。

引出动物尾巴的用途。

二、分段欣赏故事，理解故事内容，让幼儿了解动物尾巴的不同特征和用途。

1、尾巴对于小动物来说，作用可大了，故事讲至“那不是尾巴是什么呢？”

师：小朋友们说是什么呢？

师小结原来蜻蜓身体后面又细又长的东西不是尾巴是肚子啊。

2、师继续讲故事至“就像船没有了舵”，师讲解“什么是舵？师继续讲故事至“小猴子又朝林子里走去了”

提问：小鲤鱼的尾巴是什么样的？它的尾巴有什么作用啊？

3、师继续讲故事至“坐在上面还挺稳定呐”提问：是琢木鸟的尾巴吗？

琢木鸟的尾巴是什么样子的呐？它又什么作用啊？

三、完整地欣赏故事《谁丢了尾巴》

故事里的小猴子找到失主了吗？他都遇到了谁，让我们再来听听吧。

师完整讲述后提问，小猴子遇到了谁？他是怎样问的？小动物是怎样回答的？学说故事对话，为续编故事做准备。

四、仿编故事，鼓励幼儿大胆讲述，。

1、小猴子继续向前走，小朋友想一想小猴子又会遇到谁？它会怎么问？小动物又会怎么回答呢？请小朋友们象讲故事一样讲给你旁边小伙伴们听（师巡视）

提问：谁来讲给大家听（师引导提问2—3人）表扬好的。

2、小朋友们讲的都不错，老师也给这个故事续编了一个结尾你们想听吗？

提问：到底是谁丢的尾巴？小蜥蜴为什么不要这条尾巴啦？

教师小结：

小蜥蜴遇到危险的时候可以自断尾巴救命，还可以长出新的尾巴，小动物的尾巴不光长的不一样，还用很多用处呐，我们可以到书上、电脑上再去查一查，你一定还会有新的发现。让我们一起去把故事讲给其他小朋友听听吧！