一、 活动内容分析：电用途广泛，与人们的生活非常密切，为了让幼儿探索科学的奥秘，培养幼儿动手动脑、努力创新。根据大班幼儿的认识水平和年龄特点，让幼儿感知科学的发展，社会的进步，特选取本次活动。

二、 设计意图及幼儿情况分析：

大班幼儿是处于好奇心和求知欲猛进的时期，他们是从本能需要的立场出发，爱表现自己的愿望和能力。为了追求天然的，自发式的，游戏趣味式的活动形式，我设制了暗室感觉，幼儿动手操作磨擦生电和使小灯泡变亮的试验，通过看图，让幼儿知道水力发电和风力、火力发电，让幼儿感受科技活动对人们的生活带来很大的影响和方便。因此，我特设计了本次活动来达到以下教育目的。

1、 让幼儿了解电的产生和用途，了解有关风力、水力、火力发电的知识。

2、 培养幼儿对科技活动的兴趣，发展幼儿的创造力。

3、 培养幼儿节约用电的良好品德，增强幼儿的用电安全意识。

三、 为了使活动呈现趣味性、综合游戏性在寓教于乐的活动中，我做了如下准备：

1、 设制了暗室。

2、 准备了塑料棒、碎纸屑、电线、小灯泡人手一份。3、 水力发电图，相关教育挂图或碟片。

四、 活动过程：

1、 设制暗室，让幼儿感知停电和没有电对人们生活和心理的影响。

2、 师生共同讨论电与人们的关系，让幼儿知道家用电器越来越多，越来越先进，给人们的生活带来了许多方便，了解了古人生活在没有电的世界里，生活多么的困难和艰苦。让幼儿感受到社会的进步，自己生活在幸福之中。

3、 操作实验磨擦生电，让幼儿动手操作试验，了解磨擦生电，让幼儿动手操作试验，了解磨擦生电现象，培养幼儿探索科学的兴趣。

4、 出示水力发电图或碟片，让幼儿观察，知道水力发电，水力发电和风力发电的原理。

5、 对幼儿进行安全用电和节约用电的教育。

6、 操作实验，小灯泡亮了。通过活动，让幼儿想办法动脑筋，运用已有的知识应用到实践中，培养幼儿动手、动脑能力，让幼儿体验成功的快乐。

本次活动是面向全体幼儿的，鼓励幼儿大胆探索科学的奥秘，充分发挥幼儿的动手、动脑能力，使幼儿在“玩中学”在生活中大胆交流，使幼儿感受到科技活动的兴趣。