活动目的：

1、引导幼儿在故事情节中反复感知两段音乐不同的性质（跳跳的、重重 的）。

2、在说说、演演中鼓励幼儿大胆想象和表现。

过程：

一、 导入（出示玩具小老鼠向幼儿打招呼）

二、 引出第一个故事情节，感知音乐。

1、 感知第一段音乐

1) 听楼梯发出了怎样的声音？

2) 我们和小老鼠一起在音乐楼梯上走走、跳跳、玩玩。（幼儿随音乐动作）

过渡：小老鼠跳来跳去，不小心从楼梯上滚了下来，滚下来会怎样？

2、 感知第二段音乐

1) 楼梯发出的声音和刚才一样吗？这次楼梯发出了怎样的声音？

2) 现在小老鼠会怎样走楼梯呢？

3) 我们一起学学这只小老鼠走楼梯的样子。

三、 引出第二个故事情节，感知音乐

小老鼠一直在楼梯上走觉得没劲，怎么办呢？（幼儿讨论）

1、 感知第一段音乐

1) 听谁来了？你为什么觉得是╳ ╳来了

2) 还有谁也来了？学学它走路的样子。（个别）

2、 感知第二段音乐

1) 谁又来了？学学它走路的样子。（个别）

2) 我们一起用动作告诉大家。

四、 小老鼠和小动物去草地上做游戏。

活动结束：我们也去吧！听音乐。