[face=宋体][/face]一、活动内容的选择：
根据时节性原则和主题教学活动内容的需要，制定了《爱劳动的人们》这一主题，使幼儿知道“五一”是国际劳动节，是全世界劳动人民的节日，培养幼儿尊敬、热爱劳动人民的情感，使幼儿喜欢并愿意自己的事情自己做和愿意为集体、他人服务的情操。幼儿在园的一日生活中，除了老师的陪伴还有另一个重要角色，她们就是：保育员阿姨。他们每天都在默默的为大家创造一个洁净的环境而工作着，为幼儿的保育方面服务着，是幼儿园工作中不可缺少的一部分。借助主题活动内容的需要生成《我们的保育员阿姨》这一活动，从而使幼儿能更进一步的知道和了解保育员阿姨工作的特点和内容，并感激保育员阿姨，珍惜她们的劳动成果，从而培养幼儿爱劳动，讲卫生的习惯。
二、活动目标及重、难点的确立：
教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着导向作用，根据幼儿的年龄特点和实际情况制定了以下目标：
1、知道保育员这个名称及她们工作的内容和特点。
2、培养幼儿观察、分析事物的能力和口语表达的能力。
3、使幼儿尊敬和感激保育员阿姨，激发幼儿为他人、集体服务的情感。
根据活动目标，我确立了本活动的重、难点：
重点：知道保育员及他们的工作内容及特点。中班年龄的幼儿是“有意注意”的萌发阶段，对周围事物的观察还并不稳定，认识也不深，需要成人的有意引导，这样可使教育效果更大化。借助本活动中的“说——看——论——做”的过程，让幼儿更进一步知道和了解保育员阿姨的工作内容。因此，本教学中我注意继续巩固和提高幼儿原有经验的广度和深度，再用多媒体教学的帮助来突破本活动重点。
难点：培养爱劳动和珍惜他人劳动成果的习惯。《纲要》指出：“学龄前儿童注重情感培养。”五大领域“德”放首位。学龄前是道德观念培养的敏感期，但道德观念的熏陶是需要平时的日积月累，环境的浅移默化，是需要时间段来完成。对此，我在本活动的最后环节设计让幼儿和保育员阿姨共同劳动，让幼儿在劳动中体验劳动带来的快乐、带来的美，从而提升自己的情感，寓教于实践和游戏中。
三、活动的准备：
活动准备是为具体活动目标服务，同时幼儿是通过与环境、材料的相互作用来获得发展。因此，活动准备必须于活动目标、主体的需要相适应，并注重辅助材料的多样性和层次性。
1、有关保育员工作的录像带，各种用于打扫的工具。如：扫把、脸盆、抹布等。