通过对课程标准的仔细研读，静心体会，使我在收获了许多相关知识的同时，也受到了不少的启发。使我明白了通过学习之后，要做到：
1. 掌握师德要求，增强教书育人的责任感和使命感，践行社会主义核心价值体系。
2. 理解学生主体地位，尊重学生，关爱学生，充分发挥学生的主动性，为学生提供适宜的教育，促进每个学生主动、生动活泼地发展。
3. 重在实践，要把学科知识、教育理论与教育实践相结合，不断研究，改善教育教学工作，提升专业能力。
4．做终身学习的典范，要主动适应经济社会和教育发展的要求，不断优化知识结构，不断提高文化修养。
通过学习我认为教师的专业化发展要更加注重教师在现实的教育教学情景中教学行为内涵和品质上的表现，教师个体内在的专业性的加强也更需要教师主体的自我认识、自我更新，以求胜任研究型或专家型的教师角色。如果没有教师个体自觉主动地进行教育理念的更新、教学经验反思，以及自身素质完善，就无法真正达到教师教育和培训的预期目的，也很难实现教师专业化程度的进一步提高。
通过对《中小学教师专业标准》解读的学习，使我认识到在我们的教学工作中要做到以下几个方面：
一、是要以学生为本。所谓的以学生为本，就是以学生为主体，要尊重学生的体地主，尊重学生的权益。遵循学生身心发展特点和教育教学规律。充分调动和发挥学生的积极性，主动性，促进学生生动活泼学习、健康快乐成长。具体体现在在教学上，以学生的学习需求为主，根据学生的身心特点，采用直观形象的教学方法，力求调动学生的学习兴趣，提高他们的学生欲望，从而很好地按时完成教学任务。在学习上，以学生独力自主为基础，再引入积极的研究和讨论，让学生知其然，并且知其所以然，充分掌所学知识，并能灵活运用。
二、是要以师德为先。在教学活动中，要以身作则，身正为范，要始终坚持以德育为先，把德育渗透在课堂教学中，在完成教学任务的同时，还要及时对学生进行德育教育，养成良好的行为习惯，和优秀的德育品质，以自己的优秀品质去感化，教化学生。对学生进行诚实守信教育，鼓励学生做错事要勇于承认错误，不要隐瞒错误，培养学生的良好行为习惯。
三、是以能力为重。在教学中要把学科知识、教育理论与教育实践相结合，突出教书育人实践能力；充分研究中学生的心理和行为习惯，学习方式，把提高自身业务能力当成首要任务，不仅在工作之余坚持教育教学理论的自学，还积极配合学校的工作，进行各种各样的业务能力培训，不断地提升自己的实践水平。在学中求进步，在进步中求知识。不断提高自己并完善自己，使自己的各方面能力都能得到持续不断的更高，争取做一个研究型教师。