在竞争激烈的时代如何使自己的幼儿园能彰显特色、保证教学质量才是取得生源的重要保障
教育质量是教育的生命线，我园将扎扎实实抓好教育质量作为幼儿园的生存之本，让每一个孩子都得到发展，让每一个孩子都成功，让每一个家长都满意，是我园的教育宗旨。我们的教育历年是每个孩子都是聪明的，只是孩子的聪明点不同。我园根据多元智能的教学理论，依据每个孩子的不同特点因材施教，让每个孩子都成功，让常态的孩子得到超长发展，在多元智能的教育理论指导影响下，让每个家庭都成为成功型的教育家庭，我进行了两年多的课题研究，课题论文在东莞市获奖，并被推荐参加省教育成果创新奖。2-6岁的成长档案（8册）今年6月将被广东省新世纪出版社出版。 我们是从以下几个方面进行了我们幼儿园自己的教改和研讨，在这个过程中我们也取得了一点成绩，并得到了来自家长和社会的好评，今天我就幼儿园教学方面的情况谈几点我的感受：
一、 注重学习培训，形成了一支学习型研究型的教师团队 我园领导也非常重视教师素质的提高，经常为我们提供学习机会，首先抓教师的内部学习，优质活动、达标活动是我们教师之间进行相互学习的最普遍的方法，相互听课，互相取长补短。班内两教的相互学习，加大英语学习力度，使英语教师幼师化，幼儿教师英语化，我们园内还非常重视教研活动，每周至少三次以上各小组的教研，另外还按年级组分成几个教研组，这样大家在不知不觉中得到了提高。园长还组织大家一起学习《纲要》，写出学习后的心得体会，进行年龄段身心测查掌握度考核，带领教师们到教育先进单位学习，例如：深圳、长安、番禺等大幼儿园参观学习，园长还将上海、广州等地的先进理念带回来和大家一起研讨，促进了教师在工作岗位上的再学习，使每位教师都能拥有较扎实的基本功。相信我们的家长慕名尔来有很大一部分原因也是冲着我们幼儿园有一支高素质的教师队伍来的。
二、深入进行教学研究，建立了我园的园本课程 现在幼儿园的教学，对老师的要求非常高，要求教师不仅有新的教育观念，而且还要具备根据孩子的发展状况及幼儿园的环境资源进行创编课程的能力，新的教学改革要求教师用整合的观念进行主题教学，而主题教学不再象过去一样将幼儿园教学分成语言、常识、美术、音乐、数学、体育等具体学科，而是将教学活动的知识更系统化，将各学科的知识整合在一起，在一系列活动中使孩子的综合素质和掌握知识面的全面性得到提高，教学活动也更加符合幼儿的发展规律，形式更加丰富多彩，孩子的学习积极性也较以前得到了很大的提高，往往是孩子和老师一起设计主题及活动内容，教学也不在只局限于书本，我们还应很好地挖掘了我们周边的资源进行主题教学，孩子们接触到的知识更加直接，也更加感兴趣，教孩子的知识不局限于书本也就更加促使我们教师去积极的准备教材，查阅资料，了解周围资源，大家都知道上一学期我们幼儿园进行了《车》的主题教学，