学习如果只是应付差事，那么学习是痛苦的事情，也是学不好的，至少学习的质量是不高的。十一岁的熊伯龙已经能够自律，自觉地学习了。有很多家长老是抱怨，自己的孩子不能在学习一点不自律，回到家就是玩游戏、看电视，早把老师的作业抛到脑后了。就是做也只是应付差事。该如何让孩子在学习上学会自律呢？
◆ 让孩子养成及时完成作业的好习惯，不拖拉。
◆ 延迟孩子的需要和欲望需求，如想看电视，先完成了作业再看。
◆ 家长对于孩子的承诺要兑现，做完老师布置的作业就可以看电视，那就要做到，不要自己再另加任务，如果需要，事先跟孩子说明。
◆ 和孩子讲道理，让他明白什么是最重要的。
一个美好愿望的实现需要一种无形的动力的支持，而这种无形的动力就是自制力，也就是自律。同样要想在学习上取得预期的良好效果，就需要个体认真地对待学习整个过程，不把学习当差事。家长经常会吼着嗓子对孩子说："做完了作业再玩！"孩子为了玩随意应付作业，这样孩子虽然完成了，但效果并不好。
熊伯龙是明末清初的着名学者，他出生于一个书香门第，祖父和父亲都是当地较有名望的学者。他从小就接受了良好的家庭教育，他的家教经验或许可以给我们一些启示。
在祖父和父亲的教育熏陶下，小伯龙从小就刻苦读书，学做诗人，学做诗文。家里藏书丰富，在还没有上学之前，他就对家里那满书架的书籍干兴趣了。由于父亲和祖父在很小就教他识字，所以虽然还没上学，就已经能够翻看一些简单的书籍了。入学之后，他更加勤奋，每天不把老师讲的课程弄懂，决不上床睡觉，加上父亲和祖父都是学者，回到家里有不懂的地方就可以去他们。他天资聪颖，记忆力好，加上家里是书香门第，祖上都是爱读书之人，藏书丰富，年纪不大，已经熟读四书五经、诸子散文、百家史书，其中有很多他都能娴熟地背诵下来。
由于他博览群书，出口成章，他的诗下笔洋洋洒洒而受到人们的推崇，在家乡一带被称为"神童"。
父亲看到熊伯龙年纪轻轻，就已现出不凡的才华，诗词文章均十分出色，儿子经常受到乡里乡亲的赞扬，做父亲的心里当然是暗暗高兴，为熊家有这样有才华的子孙而自豪，熊家将来后继有人了。但是，熊伯龙的父亲看到如此之多的赞扬之声，隐约中也有一丝担心，主要是怕儿子听赞扬听得多了，就容易自满。所以也不时地提醒儿子，对他说：
"学如逆水行周，不进则退，有了一点成就，更要努力啊！"
父亲的话，熊伯龙记在心里。因而，在一篇赞扬声中，他丝毫没有自满。他认为一个人纵使聪明，如果不用功，将来也干不成大事。所以，他对自己要求严格，对学业一丝不苟，从不马虎。