诚恳告诫
学前教育有利有弊
参加幼小衔接班培训对孩子利还是弊，沈阳市教育局教研室研究员黄老师认为：幼小衔接班正确的教育对孩子将来上小学是有利的。小学生活不同于幼儿园生活，相对于学习与知识的准备，幼小衔接更重要的是让孩子适应这种角色的变化，幼小衔接应加强孩子生活能力的培养。学前班应培养幼儿遵守合理的作息制度，有规律地学习与生活。学会做一些简单的班级管理工作，培养一定的组织能力。通过各种游戏加强幼儿遵守纪律和规则的意识，并锻炼幼儿的体魄与品质。在活动中发现幼儿的兴趣爱好，帮助幼儿学会自己分析问题与解决问题，增强幼儿获得成功的信心。鼓励幼儿多与同伴、老师交往，鼓励幼儿建立合作意识。如果孩子在上小学前能做到这些，将非常有利于他尽快适应小学的学习生活。可目前有太多家长过分依赖幼小衔接班，认为孩子进去之后能力就会“高人一等”，其实这种想法显然高估了幼小衔接班的作用。尤其那些专注于教授孩子小学课程的学前班，孩子在刚升入小学时，一开始是有优势的，什么都会，但这样的孩子上课会不注意听讲，不爱动脑，没有学习兴趣，在小学三年级以后，开始接触新知识时，他们最初的优势会消失殆尽，甚至像刚入学的一年级学生一样不知道怎么学习，成绩会直线下降。
黄老师说，抢跑的利益只在于眼前，孩子总有跑累的时候，家长更应该注意培养孩子的适应能力，培养他们的自信心，要相信你的孩子有能力适应每个阶段的新环境。
摇身一变
学前班成幼小衔接班
2007年辽宁省教育厅下发文件，要求从2008年开始全省取消小学附设的学前班。取消学前班后，孩子在幼儿园里完成0到6岁的早期教育。
原因是，目前幼儿园已基本具备接纳3到6岁儿童接受学前教育的能力。学前班的举办并不利于孩子的成长。0到6岁儿童的发育，更应该接受的是以游戏为基本形式的教学。小学学前班通常按教小学生的方法教学，不符合孩子的认识规律。
当年的一纸禁令让一些小学退出了幼教市场，但两年半的时间过去了，记者调查发现，并不是所有小学都取消了学前班，目前还有部分小学“偷偷”设有学前班，在沈河区记者就发现两所小学设有学前班，只是叫法变了，或者是主办方的身份“换了”。
公办的学前班被叫停后，学前班产业这块“蛋糕”不但没小，反而越变越大，民办机构成最大获益者，××专业学前班、××教育中心幼小衔接班、××双语学前班……各种民办学前班蜂拥而上。
超前一步
衔接班抢学小学课程
幼小衔接班咋就这么受家长欢迎?原来，这些民办的幼小衔接班最大的优势就是提前教授孩子小学课程。一幼小衔接班培训机构在其宣传网站上这样宣称：在教育方面，学前班共设了语言、拼音、识字、数学(奥数)、英语、社会、科学、艺术(唱歌、舞蹈、绘画、手工制作)、健康九门课程。学前班能提前学习小学课程语、数、英知识，到孩子上一年级时已积累一定的知识量，能提高孩子上学的自信心。