Now, let’s go and meet them one by one. （让我们一一去认识一下）
（2） What’s this?
T: Woof! Woof! (T拿着玩具狗边做动作边模仿叫)
Ss: Dog! Dog! （大部分学生喊着）
T: Yes. It’s a dog.
T出示图片，带读。（用升降调）
T: Dog Dog
Ss: Dog Dog
T: This is a white dog. （边指边慢说，加入颜色词）
Is this a white dog?
Ss: Yes.
T: Good. Act like a dog. （T先示范做）
Ss跟做
（3） 同法教单词 cat, rabbit, panda , 并有意识地将发音进行归类，如发音[? ]，使学生逐步掌握正确的学习和记忆单词的方法。
（4） Play a guessing game.
T show Ss the cards of dog, cat, rabbit ,panda.
Ss read them once first, then T hold them back.
T take one of them in the right hand and let Ss guess what it is.
（分Zoom, Zip 两大组来比赛，猜对的组得个good ）
（5） 在玩这个游戏时，加入新单词卡duck.
T用升降调带读。
T: Duck Duck
Ss: Duck Duck
再让Ss以开小火车形式来读。
T: Wonderful. Now, let’s act like a duck.
让Ss发挥想象，以不同形态，动作来表现duck.
如：叫声，走路摇摆的样子。
T叫几个学生上台表演。
T: Duck likes swimming (动作) in the ……
Ss: 水！
T: Great! They like swimming in the water.
（T出示一张鸭子在水里游的图片）
（6） Act and guess.
T call S1 to the front and tell him/her a word. （耳语）
(Suck as dog/duck) Let him/her act like this animal, others guess what the animal is.
（猜对者可根据T说的单词模仿表演另一种动物，让另一生来猜，以此类推）