幼儿园教育是教育的启蒙阶段，随着社会的发展，民族地区幼儿园的管理也显得越来越重要。教育的现代化要求幼儿园的管理要有新思想、新观念、新思路，幼儿园虽小，可作为一个独立的单位，其管理工作的内容多、面广，即所谓“麻雀虽小，五脏俱全。”那么幼儿园园长应树立什么样的新观念，才能更有成效地管理好幼儿园呢？我园以《规程》为准绳，深刻把握《纲要》精髓，牢固树立“以人为本”的管理观念，本着“依法办园，以人兴园”的总体要求，以“一切为了孩子”的办园宗旨，重视人力资源的优化和开发，在尊重人的同时，充分发挥人的积极性、主动性和创造性，从而促进教师的可持续发展，实现保教工作的高效率和高质量。
一、树立“以人为本”的管理理念，提高管理效能
幼儿教师是一个特殊的社会群体，都是清一色的女同志，有着与其它社会群体不同的需要和心理特征。她们热爱职业，无私奉献，树立自立、自强、自尊、自信的自我形象，在乎成就、荣誉，同时承载了许多社会、家庭的希望和责任， 希望被社会尊重，可在多种角色的冲击下时而烦躁、职业倦怠等现象。面对这样一个特殊的群体，怎样的管理才能较好地引发女教师的工作潜力，极大调动其工作的热情以减轻或缓解其职业倦怠感呢？实践证明，真正地把教师放在“第一位”的人本化管理是解决问题的一味“良药”。真正地把教师放在“第一位”，教师才会以饱满的热情、充沛的干劲投入到本职工作中去，幼儿园才能真正担负起促进幼儿健康发展的终极目的。同样，由于教师得到了重视和尊重，教师的主体性才有可能真正显现。近年来我园坚持以人为本的管理理念，强化了人的发展与价值体现。
二、建章立制，规范管理，促进幼儿园和谐发展
坚持以一流的管理引导人，完善管理机制，提高管理效率。事实也充分证明，我们的工作是卓有成效的。近年来，建立健全各项制度，又通过制度改革，每学期将由上至下制定各项切实可行的工作计划，借助分级管理观察、记录，对教师组织教育教学情况进行客观评价，每月将保教人员的工作实绩进行日常量化记载；利用家园互动联系册评价幼儿能力的发展情况，检验各位教师的保教效果；用检查记录表定期不定期对全园进行安全、卫生检查。期终，我们将在每月记载的基础上，全面实施日常量化、考核小组考核汇总评分，得出每个班级、每个教师的考核分，作为评选优秀班级和先进个人的客观依据。为了加强幼儿园的各项管理工作，先后出台了切实可行的《奖惩办法》，将教师的出勤、各项工作业绩实施兑现，极大地调动了教职工工作的积极性，有力地促进了保教工作质量的提高。建立健全各级管理网络， 科学的管理网络达到了条线分块，层次管理的局面，签订《目标责任书》，严格实施责任倒置责任制。完善制度，规范管理，为促进民族地区幼儿园和谐发展奠定了坚实的基础。