教材分析：

本节课的内容选自新标准《小学英语》三年级第一册Module 10 Unit2。本节课要求学生在掌握Unit1的基础上，继续学习身体部位的词语nose、 eyes、 ears、 mouth以及his和her的用法。

设计思路：

本课的设计主要运用了“任务型”教学法，在刚上课时就采用了多样化的教学手段将听、说、玩、演、唱溶于一体，激发学生学习英语的兴趣和愿望，使学生通过学习体验荣誉感和成就感从而树立自信心，发展自主学习的能力，形成初步用英语进行简单日常交际的能力。

教学目标：

结合新课标提出的基础教育阶段英语课程的总体目标和具体要求，我将本课教学目标设计如下。

1.语言知识目标：

（1）使学生掌握身体部位的单词：nose、eyes、 ears、 mouth

并运用句型： Point to …

（2）学习认读分辨单词：his, her

2.语言技能目标

（1）使学生能够根据指令做动作。

（2）根据图片和身体部位说出单词和句子。

（3）能区分his和her。

3.情感态度目标

通过本课学习，使学生有兴趣听、说英语、做游戏，敢于开口、乐于模仿，在激励性评价中树立信心，在教学中渗透学生学习习惯的养成教育。

教学重点：

能够熟练掌握单词nose、eyes、 ears、 mouth。

教学难点：

mouth一词的尾音发音较难，教师可适当提醒学生，注意口型。

对象分析：

三年级的学生好动，喜欢做游戏，乐于参与和表演。所以这一节课要创设一点的情境，要多种教学手段交替使用，使学生始终处于新鲜，求知欲高涨的氛围之中。

教法设计：

在教学中运用实物、图片等多种道具，创设情景场面进行语言操练。让学生在轻松、活跃的氛围中，产生快乐、自信的感觉，从而激发学习热情，培养学习兴趣。

1、情景教学法。

2、多媒体教学法。

3、全身动作反应法。