师：同学们都预习了这篇课文了吧？ 那大家看到屏幕上，你们知道这是什么吗？
生：蝙蝠， 师：你了解有关它的知识吗？
生：它是一种哺乳动物，习惯在夜里飞行，捕食 生：雷达 生：它是一种探测装置，而且不管怎么使用都不会被季节和气候所影响。
生：它广泛应用于军事和气象、还有航海、航空中。
师：一个是哺乳动物、一个是探测装置，大家看看它们长得像吗？ 那作者为什么用一个“和”把它们连起来？它们有什么联系吗？？ 这节课我们就一起来学习《蝙蝠和雷达》齐读课题 大家用自己喜欢的方式快速浏览课文，并思考：课文中的哪句话最能说明蝙蝠和雷达之间是有联系的？请同学们在文章中画出来。
生： P8段的p1句 （科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。） 师：XX同学找得太好了，表扬他 你们找的和他一样吗？
师：出示本句子，同学们，通过这2句话你想了解什么问题呢？ 学生畅所欲言 师：那如果老师让你从课文中自己去弄明白刚才他们几位提出的问题，你能找到答案吗？ 那就开始吧。知道 师：同学们找得真快！！那哪位同学来说说你知道了些什么？？
生：我知道了蝙蝠在夜里飞行是用嘴和耳朵配合起来探路的。
师：好极了！！那么科学家是怎样知道蝙蝠是用嘴和耳朵配合起来探路的呢？
生：做试验， 师：那课文的哪些自然段讲的是科学家做试验的？一起告诉老师好吗？ (4、5) 出示幻灯片 师：同学们真行啊！那么下面大家就互相讨论，学习四五自然段，然后完成屏幕上的这个表格，可以吗？好开始？
师：哪位同学愿意起来给大家汇报？？ 注意用课文当中的话回答，三名学生完成表格 师：太好了！听了他们的汇报，答案跟他们一样的学习请举手。非常好！！说明大家读书都非常认真。
师：通过刚才我们所填的表格，你从表格中你有什么发现吗？ 生：我发现了每次试验的地方都是一样的
师：非常好！！ 生：我发现每次试验的目的也是相同的。