课标解析
孩子如果只与电脑交朋友，就容易对上网情有独钟；孩子如果只喜欢电视，就会对动画片迷恋不舍；孩子如果把书当玩具，也许会从此爱上看书。有些父母可能会对后者产生疑义，书能当玩具吗？事实上，充满童趣的图书除了可以阅读之外，还是孩子很好的玩具。父母对此还会有另外一个不解，自己从小接受的教育是爱护书籍，为什么现在却要让孩子把书当玩具？其实，对年幼的宝宝来说，玩书的乐趣远远大于看书的乐趣，与其逼迫他看书，不如先让他爱上书，之后，再爱上看书就会变得简单许多。
这一课不仅要让孩子把书当玩具，还要让他体会书的乐趣，为孩子以后爱书打下基础。当然，父母也不要把撕书、玩书看成一件简单的事情，这中间也有学问，父母可将家中废弃的图书拿给孩子玩，让他尽情地撕、摔，但切忌让他咬、啃，因为家中的书籍存放日久，细菌早已布满了整个书页，孩子吃到肚子里的危害自不必多说。
0～1岁的宝宝
此年龄段的宝宝大多不是看书，而是真正意义上的玩书，父母应为他选择柔软的布书和“撕不破的书”。这种类型的书，清洗和消毒起来相对比较容易，书上的图案简单清晰、颜色丰富，可以从感官上刺激宝宝。
1～2岁的宝宝
给此年龄段宝宝选择图书，应以节奏感强、重复性强为原则。图书内容要主体物明显，形象可爱、逼真，这样会让宝宝一眼记住，并且非常喜欢。图书市场上还有一种触摸书，也非常适合此年龄段的宝宝。父
母跟宝宝一起阅读此类图书时，可以让宝宝一边触摸书中描写的东西，一边学习相关的知识，对孩子的语言发展很有帮助。
2～3岁的宝宝
2～3岁的宝宝，可以阅读每页只有一两个字、并配有图画的书，还可以选择有声读物，这样有利于宝宝在阅读中将图片与字相匹配，自然而然地识认简单的汉字。教孩子识字时，父母应保持清醒的意识，宝宝不单单是在识字，还是在为以后阅读打基础。如果宝宝不愿识字，也不要勉强，否则，易使他失去阅读的兴趣。
4～6岁的宝宝
4～6岁的宝宝已经掌握了相当数量的汉字，并且具备了较强的阅读能力，父母可为其选择包括古典文学、自然科学、社会科学等主题的图书。要注意选择内容及用词造句都相对简洁、流畅的图书，阅读过程中要注意多和宝宝进行互动和交流。
训练方法
目标：对于孩子来说，书的作用并不只是用来看，一些专门为孩子设计
的填色游戏书、折纸书等，都很适合孩子玩，让孩子充分体会玩
书的乐趣。
◆游戏一：找颜色
工具：填色画册1本，彩色笔1盒。
方法：
1．事先准备1本专用的填色画册（上面只有勾勒出的线条，没有上色。）
2．妈妈给孩子画册时，可跟他一起讨论颜色，如，指着画册上的天空、云朵、花草问孩子：“天空、云朵是什么颜色的？鲜花是什么颜色的？小草是什么颜色的？……”让孩子选择相应颜色的彩笔涂色。
3．当孩子涂好画册后，不管他涂的颜色是否准确，都应及时表扬、鼓励他。
◆游戏二：折纸鹤
工具：专用折纸书1本，儿童剪刀 1把。
方法：
1．事先为孩子准备1本折纸书（最好后面附有专用折纸）。
2．把书翻到有纸鹤的那一页，可这样对孩子说：“宝宝，我们一起来学折纸鹤吧，爷爷明天过生日，我们就可折一只纸鹤送给爷爷，爷爷一定会很高兴的。”
3．当孩子的兴趣被调动之后，让孩子用儿童剪刀按书上的图纸所示剪纸并折叠。
4．开始时，孩子独自完成一个纸鹤可能会有难度，妈妈应在一旁给予指导。
◆ 游戏三：扔书
工具：废旧书刊
方法：
1．妈妈取出一些废旧的书籍，告诉孩子这些是废弃的书，然后，将它们放在地上，让孩子自己玩。
2．妈妈将一本书投掷到远处，让孩子进行模仿，还可以与妈妈比一比，看谁扔得远。
3．扔书游戏结束后，妈妈要鼓励孩子自己将书收好，以备下次游戏时再用。
此游戏主要是让孩子感受手的力量，认识通过手的动作，可以使手中的东西向远处翻滚，这也是孩子自我意识的最初表现。
重点提醒
★ 玩折纸时，如果使用到剪刀，妈妈应提醒孩子格外小心，并为他准备儿童剪刀。
★
将书当玩具虽是一个不错的提议，但并不是所有的书都可以供孩子当成玩具。教会孩子认清哪些书可以用来涂涂画画、剪剪裁裁，以免让他养成见书就画、见书就剪的坏毛病。
★给孩子扔的书，最好选用圆角书，其好处在于书不易扔破，也较易翻滚，能增加游戏的趣味性。
★与孩子做完游戏后，应要求他将书捡回来放到固定的地方，这是好习惯养成的开始，妈妈可千万别错过这个机会。