学生一切语文知识的积累、能力的形成，都需要以扎扎实实的训练为依托。语文课堂教学，必须增强训练意识，讲究训练效果。此教学环节，我便以文中一个比喻句为例，训练学生说比喻句。并且要求学生说比较优美的比喻句。教学时，我有意识引导学生关注比喻句。所以，我并没有直接出示两句话让学生比较，而是让学生观察，自己发现比喻句。采用填空的形式让学生说比喻句就是为了避免学生说“月亮像小船。”这种简单的句子，也参透了扩句练习。当学生说得不是很好时，我又引导学生运用以前学过的内容来说。通过层层引导学生便说出了一些比较优美的比喻句。教师通过点评“用上圆圆的、弯弯的这样的词语使第二句话更加生动。把日潭和月潭的形状比作太阳和月亮，使句子显得更加形象、生动。”让学生知道了可以用上一些形容词或者运用比喻句，把句子写得形象、生动。