二、上课分心不全是孩子的错
典型个案
明明是一个小学三年级的孩子，十分活泼可爱，每天精力旺盛，不论在什么场合都爱表现自己，每每逗得大人们哈哈大笑。可爸爸妈妈头痛的是，他们三天两头被老师通知到学校，不是反映明明下课时打了同学，就是反映他上课时小动作多，不断打扰其他同学，有时还打断老师的讲课转变话题，使得老师无法顺利教学，作业也常常丢三落四，考试成绩也是“一会天堂，一会地狱”。
专家支招
在儿童保健科学习困难门诊，经过测试，明明的智商属于正常水平，甚至其语言能力还要高于同龄孩子。但明明存在注意力障碍。
据专家介绍，注意力障碍是最常见的儿童期起病的神经精神疾病之一，以注意力障碍、过度活动和冲动控制差为主要临床特征。我国的流行病学调查患病率报道其发病率为3%～10%，男童发病率高于女童。有研究表明20%以上的注意力障碍的儿童在他们社区放过火，30%以上有偷窃行为，40%以上很早就接触烟酒，25%的因为严重偏差行为被退学，患有此症的成年人在拿到驾驶执照后出事率是一般人的两倍，因为超速被开罚单的几率是同龄驾驶人的3倍。
“对于家长而言，早期发现孩子的异常尤为重要，发现孩子注意力不集中，不要一味地责备。”专家提醒，早期的良好的干预和治疗对于注意力缺损儿童的帮助非常明显，经过科学干预与训练，注意力缺损儿童与其他孩子一样可以取得成功。
三、亲情是留守儿童
最好的“心灵牛奶”
典型个案
成成在望城区某初中读初二，因父母常年在外打工，他一直和爷爷奶奶生活。在成成的世界里，只能从父母偶尔打来的电话中，从偶尔寄来的汇款单中，感知到父母的存在。因为缺乏与家人的交流，成成一直很沉默，一次偶然的上网之后，成成喜欢上了在网上和人交流的感觉，对学习几乎放弃了。
专家支招
有数据显示，在全部农村儿童中，留守儿童的比例达28.29 %。专家介绍，相比于一般儿童，留守儿童的心理健康状况很令人担忧，他们主要表现出适应不良、情绪不稳定、人际关系紧张等，他们适应环境的能力较差，交友被动或误交朋友，缺乏自信，过于以自我为中心，甚至容易表现出冷漠性和攻击性。有的孩子过于早熟，成为“小大人”；因见识及社会交往受限，有的小孩表现出比同龄人更加“幼稚”的行为。