教学目标：

利用图画帮助学生进行听力理解训练，根据B部分的图画复习13、14、15单元的单词。了解Fun time故事内容。

教学重点：

帮助学生进行全册内容的复习巩固。

教学难点：

根据听力材料进行连线。

教学方法：

表演法、游戏法、小组合作

教学用具：

磁带，挂图，单词卡，头饰等

教学过程：

Revision and warm up:

Free talk.

1.让学生戴上人物头饰扮演图画中间的6个人物，并说出人物周围每一类事物的英语单词。

2.播放前几个单元的歌词和歌曲，回忆学过的内容，并跟说跟唱。

3.听词做动作，听词画图，听词表演，表演猜词，小组传词比赛，给图片、单词卡片分类等。

4.出示实物学生复习单词。

Practice

1．打开课本看游戏板，并说明游戏规则：以最快的速度走过去，最先走完者为胜利者。

2．学生4人一组，每人用自己的游戏版，4人共用一个小捻捻转。

3．4人用paper，stone，scissors（剪刀、锤子、布）的方法决定参与游戏的先后顺序。

4．第一个人先转捻捻转，按停靠着地一边上指示的数字进入方格，回答格中的问题。回答正确，继续转捻捻转；回答不正确，在原格中暂停一次，有第二人进行游戏。依次轮换，直至4人全部走完，然后决定出名次。

5．学生如果进入有前进或后退的格中，按格中的数字指示前进或后退， 并前进或后退到格中暂停一次，轮到下一次才有资格进行游戏。 在格中走的人按格中内容回答问题，其他 三人按先后顺序依次提问题。

6．还可以有一人提问题，其他两人做裁判，裁决问题回答的正确与否。

7．教师可以带领一组学生做游戏，为全班学生做示范，向大家讲清游戏规则，之后全班学生分组开始做游戏。教师在教室里巡视，及时发现问题，及时进行指导。

板书设计：

Revision What’s this?

What shape is it?

Where is…?