课题

汉字家园1-1

教学

目标

1.感悟汉字字形和字义的关系,激发学生对汉字的热爱。

2.朗读北宋韵文

3.认识6个生子,会写“明”、“泉”、“尖”、“休”、“看”、“鲜”、“尘”7个生字,认识3个部首,“日”、“小”、“鱼”。进一步掌握字理识字的方法。

教学

重点

认识6个生字。

教学

难点

进一步掌握字理识字的方法。

教学

准备

课前准备字理图,生字卡片或课件。

准备关于“休”、“采”等会意字的故事的录音带或课件。

教学

时间

2课时。

教学

过程

教师活动

学生活动

一、导入

同学们，我们今天学习的字很有趣，它们都是由我们以前学过的字组合在一起的，这些我们又熟悉又陌生的字你认识吗？我们来学习这学期的第一课——《识字乐园（一）1》

二、朗读课文，整体感知

教师范读。

学生听读每个字的读音

学生自由读。开火车读，指读，男女生读，齐读。

三、学习“明”字，教给方法。

出示“日”“月”。“日”和“月”在一起成为了一个新字：明。

字谜识字：一边夜里光如水，一边白天放光明。

总结识字方法：组合法、看图法、组词法、字谜法、讲解字的意思的方法等。

理解“明”的字理。日在白天照亮，月亮在晚上照亮，所以将日与月并列在一起，会意为光明、明亮。引申为明白、清楚。

“明”是左右结构的字，它的部首是日字旁。

组词：明天，明白，聪明，文明,发明,明月

应用方法，小组合作学习生字

选择一个你们小组喜欢的字进行学习，用到我们刚才总结的方法，你还可以用自己发现的新方法来学习。

小组用喜欢的方式学习

小组汇报，相互补充。

泉： 从地下不断涌出来的水。出示“泉水”的图片。

泉水，温泉，喷泉，山泉

尖：上下，小。学习小字头，注意书写的时候第一笔是竖。书空。

尖刀，笔尖，脚尖，针尖，舌尖

上面三画小，下面三画大。

小小的船儿两头尖。

尘：上下，小（小字头）/土，

尘土，灰尘，一尘不染，尘土飞扬

休：休息，休闲，休假，休想，休戚与共

看：半包围，目，

看见，看中，难，看望，看电视， 手高眼低

鲜：鲜红，鲜艳，鲜花，鲜血/鲜见，鲜有

学习鱼字旁。注意鱼字旁最后一笔变成提。

鱼与羊都是味美的食物，会意为味道佳美，所以鲜指鲜鱼、活鱼。

四、学习二类生字

在课文中画出二类生字。

识记二类生字。

五、拓展延伸

读一类生字，你还知道哪些字是由两个字组合在一起形成的？

读二类字“森”“众”，这两个字有什么特点？你还知道哪些字是由三个相同的字组合在一起形成的？

学生回答

六、复习巩固

P3——读一读

P3——说一说，会写的写下来

P3——讲汉字故事

手+木=采

自由读这些词

开火车指读，领读

同桌两个人“石头、剪子、布”做游戏读

理解题意：为“泉”“鲜”“看”扩词。

说一说。

写一写。

七、指导书写

出示生字卡片

指导书写

注意“尖”“尘”的第一笔是竖。

作业：书写一类生字。

读一类生字。

作业

书写一类生字。

板书设计

汉字家园

míng quán jiān chén xiū kàn

明 泉 尖 尘 休 看

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