第二课时
教学目标：
1.复习生字，会写“送、过、时、让”4个字。
2.欣赏夏夜的美景，能将自己的理解融入在有感情的朗读中，感受助人为乐的美好品质。
教学重点：
欣赏夏夜的美景，能将自己的理解融入在有感情的朗读中，感受助人为乐的美好品质。
教学过程：
一、复习导入
1.我们上节课认识的生字朋友又来找我们了，你还认识他们吗？
（开火车认读生字卡片）
2.分角色朗读1——6自然段。
3. 一个夏天的夜晚，公园里静悄悄的。一只小蚂蚁不小心掉进池塘里，大家想一想是谁救了他？小蚂蚁能顺利回家，不仅得到了睡莲的帮忙，还得到了（蜻蜓和萤火虫的帮忙。）
二、学习课文7---16自然段。
1.自读，想一想蜻蜓和萤火虫是怎样帮助小蚂蚁的。
2.交流，随机点拨。
(1)教师表演引读：小蚂蚁爬上“飞机”……
学生表演补充：萤火虫在前面点起了（亮晶晶的）小灯笼。
教师表演引读：蜻蜒飞呀飞，飞过……
学生表演补充：飞过（青青的）假山，飞过（绿绿的）草坪，飞到一座花台前，小蚂蚁到家了。
师：小蚂蚁高兴吗？为什么？到家了，大家都帮助他，睡莲姑姑、小蜻蜒，还有萤火虫。帮助小蚂蚁回家，他们也很高兴。看到他们互相帮助你高兴吗？