设计意图
《土耳其进行曲》是德国作曲家贝多芬的作品，是一首广为流传的古典进行曲。通过各种声势律动、打击乐器以及图形谱的哼唱，充分感受乐曲的结构、风格，表达愉悦的情感。选这首乐曲作为教学内容，旨在让孩子接触更多的古典音乐，聆听经典，喜爱音乐。给孩子发展个性提供了无限的空间的同时，也在集体表演中培养集体意识与合作精神。
打击乐《土耳其进行曲》（一）
活动目标：
1、熟悉乐曲旋律和结构，感受乐曲雄壮、有力的进行曲风格。
2、学习借助图谱运用声音、动作表现乐曲节奏。
活动准备：
图谱、音乐《土耳其进行曲》
活动过程：
一、欣赏乐曲，初步感受乐曲的结构特点和性质
1、第一次欣赏
（1）师：今天，我给你们带来了一首乐曲，叫《土耳其进行曲》，它是德国著名的音乐家贝多芬创作的。我们来听一听，听完后告诉我你有什么样的感觉？好像看到了什么？
（2）幼儿完整欣赏乐曲。
（3）师：音乐听完了，你有什么感觉？好像看到了什么？
小结：这首《土耳其进行曲》雄壮有力，就像军队迈着整齐地步伐雄赳赳气昂昂地向前进。
2、第二次欣赏
（1）师：我们也来当个小士兵，听着音乐有节奏地原地踏步走！
（2）随音乐做士兵走。
二、认识图谱，学习用声音、动作演奏歌曲。
1、出示图谱
刚才我们做了神气的小士兵很开心，有许多水果娃娃看到了，他们排着队也赶来为我们加油呐喊呢，看看有谁？（西瓜、葡萄、草莓）
小结：原来西瓜、葡萄、草莓来了！
2、用声音表现
（1）师：它们呐喊的声音都不一样，请你们仔细听，判断一下分别是哪种水果的呐喊声？（我们先来听一听有哪三种声音？第一种“嘣、嘣”：西瓜；第二种“得了~~~~~”：葡萄；第三种“嗒嗒嗒”：草莓）（三种声音都听好了，你们说第一种“嘣，嘣”是谁发出来的？西瓜大大的，很有力；哪一种水果发出了“得了~~~~”的声音？像一串串葡萄一样连续的；最后一种草莓是……草莓小，很短促）