社会进步和文明，让越来越多的家长更重视亲子之间的沟通，很注意说话的方式。但是，就算家长的意识有所提高，可还是让家长们防不胜防，一不小心“不良”的言语就从嘴里遛了出来，影响和沟通的通常。最为忌讳的就是说教，这个是家长最经常使用的方法，却成为了沟通的障碍。
事件回放一
老师到元宝家做家访，元宝（7岁）的妈妈说孩子准备去参加朗读活动，老师就要求妈妈多带孩子朗读。
元宝（骄傲地）：老师，我妈妈的普通话还没我的标准呢！
妈妈：可不是，你可不要学我，念得那么不准确。我是错过了机会，你可要抓住好机会，好好学。。。。。。
分析
这个事件里妈妈没有去表扬孩子普通话说的好，而要从另一个角度去要求孩子要学好它。其实，这里孩子隐藏的潜台词就是，我说的挺好，你要表扬我，在一个老师在旁边，没有一个孩子不想在老师眼里是优秀的？但是这里的妈妈没有肯定孩子，没有满足孩子的需要。
恰当的说法：
是啊，你的普通话比妈妈好多了啊，真是好样的！以后你就是我的小老师了，我念的不正确地方你就来纠正吧，你看怎么样？
这样做的好处：
首先，妈妈肯定了孩子，表扬了孩子，满足孩子内心的需要，孩子得到了鼓励，会更加的努力、更加的用心、更加的自信，争取做到更好；其实妈妈让孩子当自己的小老师，是在调动孩子的积极性，再纠正妈妈错误发音的时候，自己也会不断的提高，可谓是一箭双雕。
事件回放二
启明（9岁）平时是个很用功的孩子，有一次数学测验没有考好，只靠了85分，妈妈看到分数，脸就变得很难看。
启明：我班的元宝还没我考得高呢！
妈妈（生气地）：你就知道和比你差的比，怎么就不能和好的比呢？你看看隔壁的大宝比你考的好多了，以后你可得努力了，不能落在别人的后面。。。
分析
启明看见妈妈的脸色不对，想先开口去解释。孩子隐藏的台词是：我其实不是最差的，我已经进我的尽力了，我渴望妈妈的鼓励。但是，很多家长面对这样的情况，都会认为孩子不求上进，从而去批评孩子。上来就是一顿说教。可是想想，哪一个孩子不想考好呢？孩子选择比他差的作为比较，是怕被妈妈批评，用成绩较差的作对比，为了缓和内心的紧张和焦虑。
恰当的说法：
也是，你不是最好的，也不是最差的。你这次确实比元宝考的好，下次要超过大宝哦！
这样说的好处：
缓解了孩子内心的焦虑不安，抚慰了孩子的心情。孩子懂得妈妈是如此地了解他，是他的“知音”，下次更愿意努力，不让妈妈失望了。
可以看得出来，说话是一个看似不难，却一个不小心就会变成孩子不爱听的说教了。形象的说，每一个家长不是忘不了说教方式，而是在自己的下意识中，经常的在用“说教”。这应该说是一种教育习惯了。 因此，希望父母们能通过上面的小故事得到启发，从而在今后的沟通中避免使用类似的说教的方式。