教学目标：

1. 能够听、说、读、写A、B部分中Let’s talk和Let’s learn的重点句子和单词。

2. 掌握A部分Let’s spell中所给单词的字母组合的发音规律以及音标，并能熟读这些单词。

3. 理解B部分Read and write中的短文，并能根据短文内容完成题目，回答问题。

4. 理解B部分Let’s check和Let’s wrap it up中的题目内容，并能正确地答题。

情感目标

1. 能够在生活中主动询问别人或对别人的询问能热情应答，相互了解各自的日常学习及生活情况。

2. 能够了解学校中及社会生活中相关活动的名称，激发学生热爱学习、热爱生活的美好情感。

3. 能够合理地安排日常学习和周末活动。

重点难点：

1. 掌握Let’s learn部分的动词词组。

2. 结合上一课时的句型进行对话练习。

教学准备：

课本录音

教学过程：

Ⅰ。Warm-up （Revision）备注

1. 教师带领学生利用图片复习上一学期的相关动词词组，教师出示相关图片，学生回答并拼写。

2. 教师提问，学生根据实际情况进行回答。

Ⅱ。Presentation

Let’s learn

1. 教师播放Let’s learn部分的录音，学生跟读，注意纠正学生朗读时的语音语调问题。

2. 教师根据短语做动作，学生说短语。

3. 学生仿照该部分的对话，根据该部分的短语和时间，四人一组进行对话接力练习。

Ask and write

1. 教师讲解题目要求。

2. 同桌间进行一问一答，然后完成该部分的题目。

3. 教师请一组学生倒着将自己的答案念出。

Ⅲ。Summary

邀请几组学生进行示范游戏

第一名学生根据单词卡片比划动作，第二名学生说出符合第一名学生动作的词组，第三名学生用该词组造句。

作业设计

1.听录音，跟读单词。

2.仿照Let’s learn部分做一个时间活动表。

3.用新学会的词组造句。

板书设计：

Unit 1 My day

do morning exercises

have… class play sports

eat breakfast/lunch/dinner