第一课时
教学目标：
1、掌握“艇、艄、舱”等生字以及“船艄、船舱”等词语。
2、了解威尼斯小艇独特的外形和船夫高超的驾驶技术。
3、积累文章生动形象的语言，品味文章语言的精妙之处
教学重点：小艇的外形和船夫的技术
教学难点：研读作者字里行间表达的精妙之处
教学准备：视频 PPT
教学过程：
一、视频导入
1、我们已经随着第一组课文领略了我国的西部风情，今天我们将进入最后一组课文，去了解外国风光和异域文化。
2、你们看：视频。
威尼斯位于意大利北部，是一个美丽的水上城市。素有“水都”之称，水、桥、船构成了威尼斯的三大特色。威尼斯全市河道、运河共计177条。靠401座各式桥梁把它们连接起来。威尼斯水道是城市的马路，市内没有汽车和自行车，也没有交通指挥灯，于是——
谁能试着往下接接？
3、在威尼斯，水道就是城市的——马路，小艇就相当于马路上的——汽车。
今天我们就要一起去看看——一起读——<威尼斯的小艇>
二、初步感知
4、请大家打开书本，自由大声读读课文，争取记住生字词，特别要仔细想想：作者围绕着小艇写了哪几方面的内容？
外形 驾驶技术 作用（人们都离不开小艇）
反馈：样子（样子就是小艇的外形）；
又窄又深（文章围绕小艇只写了又窄又深吗？我们在思考问题的时候还可以更全面些。）
船夫的驾驶技术（这也是一方面，还有吗？）
人们都离不开小艇。
5、总结：文章围绕威尼斯的小艇，写了它的……船夫的……还写了。
三、研读小艇的外形
6、读了课文后。张老师特别喜欢小艇，于是我把它画了下来。你们看（出示）
别急，修改要有理有据的，请你快速浏览课文2-3段，你是从哪些句子中获得信息的，找到修改的依据并画下来。
7、改哪里？怎么改？说说你的依据。
预设一：改船头和船艄（贴好船头 船艄（船尾））
船艄和船头向上翘起
（1）要翘到什么程度？要画得像新月一样。
（2）那老师就根据新月的形状来画画它。
预设二：改大小深浅
又窄又深又长（二三十英尺）
出示依据：威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木舟。
独木舟源于我国南方，用一株大木头深挖成的，它的特点就是又长又窄又深。
所以我应该把小艇改得深些，并且标注一下它的长度，二三十英尺就相当？借助注释快速换算一下6—9米。
预设三：船舱里应该画上皮垫子
接受你的意见，我得在船舱里加上皮垫子。（贴好船舱）
（2）这只小艇你记住了吗？那些生字呢？考考你，请你也为小艇做标注。
1、2、3、这儿写小艇的名字（学生黑板标注）
加时赛：写一个能表现小艇特点的词语。