宝贝们与父母第一次分开，便是到了上幼儿园的年龄段了。孩子进入小学，由幼儿园的孩子成为一名堂堂正正的小学生，不论对孩子还是对家长、幼儿园老师来说，都是一件值得向往和激动的事。
然而，要使孩子尽快适应小学阶段的学习生活，入学之前不仅需要家长的指导和训练，幼儿园教师还需要做许多工作，不能有“松口气”的思想。因为从幼儿园到小学，对孩子来说不是一个普通的升级，而是孩子人生旅程中的一个重大的转折，也可以说是一个“飞跃”，有许多孩子初入小学很不适应。
尽管大部分孩子在幼儿园经历过集体生活，但未来的小学集体生活与幼儿园大不相同。我们成年人都有这样的体会，当已经习惯了的传统的社会生活，被人们不太熟悉的社会生活所取代的时侯，总会感到很不适应。从不适应到适应，总会有一个过程。这个过程，对人们来说，是很艰难的。对有的人来说，甚至是很痛苦的。我们成年人尚且如此，对于小孩子来说，适应新的生活就更有难度。
小学阶段属于基础教育范畴。对每个孩子来说，小学阶段的学习生活对他们今后漫长的学习生活也是个奠基工程。小学的学习生活顺利，不仅有利于保证他们完成好小学阶段的学习任务，对他们以后的学习以至一生的学习都有很大的好处。
常言说，万事开头难。但好的“开头”，确是具有全局性的意义。事情开头好，就等于成功了一半。因此，要从“战略”的高度，来认识和对待孩子入学前的指导和训练，也就是人们常说的“幼小衔接”问题。
在孩子入学之前，教师和家长也重视做准备工作，但却有不小盲目性。比如，只是抓紧让孩子提前学习小学的知识，突击学拼音、识字、算算术等，不知道还应该做些什么准备。本来是想帮助孩子尽快适应小学生活，但如果帮的不是地方，弄不好会帮倒忙。
一、从幼儿园到小学有哪些变化
要让孩子尽快适应小学的学习生活，必须首先了解从幼儿园到进入小学，究竟发生了哪些的变化。了解了这些变化，指导、帮助的方向才明，才更有针对性，效果才会更好。
第一，最重要的变化是孩子进入小学后，就开始接受义务教育。
我国的义务教育是从小学一年级开始。在学龄前阶段，也就是整个幼儿园时期，孩子们的学习在要求上是有很大的伸缩性的。当然幼儿园的学习是有计划的，但是，孩子们不论掌握知识多少，智力发展水平多高，只要到了一定的年龄，就一律能够升班，不会因为知识的掌握和智力发展的水平没有达到一定的程度而留级。
而小学就不同了，它是义务教育。所谓义务，就是国家法律规定一定年龄的儿童必须受到的一定程度的教育，是一种“有标准”的教育，带有强制性。就是说，正常儿童必须学好、掌握教学大纲和教学计划所要求的知识，考试成绩及格，方能升级；如果不及格，就要补考，补考还不及格就要“蹲班”。从幼儿园到小学，对孩子的学习要求严格多了。这是一个非常大的变化。