一、复习引入 指名学生朗读课文。
二、逐段朗读,认记生字
1、学生自由轻声读,勾画出课文的生字。
2、小组合作分析生字,交流认记方法。例如:
合体字:全(人+王) 奇(大+可) 妙(女+少) 精(米+青)
部首字:却 赛、完 掉、换 写
3、出示带音节的生字卡片,指导认读。
4、 游戏活动,巩固生字:
(1) 去掉音节,用开火车、找朋友等方法认读。
(2) 四人一个小组说词语比赛,看哪组说的词语最多。
二、 写字指导
1、 引导学生仔细观察田字格里的范字,说说认为每个字的哪个笔划最关键,在田字格中占什么位置。
2、 教师在田字格中范写,学生评价。
3、 教师再范写,帮助学生掌握书写方法:上下结构的字,各部分都要写得稍宽稍扁一些。如:“全”字,“人”要写大一点、宽一点;“完、写”两个字,上半部要小一点。。
4、 学生以正确的姿势描红和临写,教师进行个别指导。
板书设计:看电视教学案例
看电视
奇妙? 秘密?
互相关心