教学目标：
1. To learn the new words and sentences.
2. Act out the dialogues.
3. Make up the new dialogues.
重点难点：
1. What will you do this weekend ? I’ll go to … .
2. Act out the dialogues.
教法学法：
利用任务型教学法，培养学生的自主学习的能力。通过分组说的形式，调动学生的积极性，同时培养小组的合作精神。
教学准备：
Pictures and tape recorder.
教学过程：
1、热身 / 复习（Warm-up / Revision）
1）根据教师所说内容，如I'm interested in singing．I'm interested in painting 等，让学生做出相应的动作。
2）根据教师的指令，挑出相应的图片或实物。
3）根据教师出示的图片或实物说句子，如教师了示一张唱歌的图片，学生应会说出I'm interested in singing．I'm good at singing．I like singing．或 I really enjoy singing．特别要鼓励学生使用不同句型。每出示一张图片，教师都要问What are you interested in? 为新课打下基础。
2、新课导入 （Presentation）
1）教师板书CLASS MEETING，宣布班会开始，并向学生们询问What are you interested in? 请学生们根据自己的情况回答，这也是对他们预习作业的检查，注意过渡语言，如And you? How about you? What about you? 的使用。
2）教师同时出示两张图片，锻炼学生同时使用两个词，如I'm interested in drawing and painting．或是I like drawing and painting 等，无论学生使用哪种句型，只要能够正确表达就应予以鼓励。
3）在操练中，带入新词reading和dancing，认读jogging和exercising, 并区分jogging和running的不同，进而在此过程中完成操练。
4）出示本课挂图，由教师和学生一起试着表演这个对话，要由教师引出You will be a good singer and dancer．这个句子使学生们对本课有一个完整地理解。然后请学生自己来表演这个对话。
【 设计意图 以表演的形式，让学生学以致用，将课堂上的知识与生活实际相联系，培养了学生对语言的综合运用能力。】
5）选出一名学生进行提问，大家根据自己的实际情况问答。*
3．趣味操练 （Practice）
1）学习歌曲Morning exercises，注意语音和节奏。
2）进行“歌舞比赛”，可以评出节奏最准确的、语音最优美的、配舞最恰当的等。
作业安排
1.Read and recite Lesson 27.
2.Copy the new words.
板书设计：
Lesson 27
reading dancing jogging exercising
What are you interested in? I’m interested in …。