一、教学内容：

大班数学活动：学习5的加减

二、教学目标：

1、让幼儿学会运用数的组成等知识解答口述应用题。

2、培养幼儿的分析、推理能力。

三、教学准备：

贴绒教具苹果树1棵，苹果5个，幼儿每人一套1——5的数字卡片，加号、减号、等号卡片若干。

四、教学重点与难点：

学会运用数的组成等知识解答口述应用题。

五、教学方法与手段：

操作法、游戏法。

六、教学过程：

教师活动

幼儿活动

设计意图

一、和幼儿玩碰球的游戏，复习3、4、5的组成。

幼儿游戏。

稳定幼儿的情绪，为下面的活动做好铺垫。

二、学习5的加法和减法。

（1）教师让幼儿看课件并口述“鱼缸里有几条的鱼及小兔子”的加法应用题。引导幼儿用数的组成知识算出答案，并说出理由。

（2）教师让幼儿看课件口述“院子里的萝卜及气球”的减法应用题。引导幼儿用已有的知识算出结果，说出自己所用的方法。

（3）请幼儿看5的分合式列算式再看算式编应用题。

幼儿看图学习5的加法。说说每幅图表达的意思。

幼儿看图学习5的减法。说说每幅图表达的意思。

幼儿看5的分合式列算式再看算式编应用题

让幼儿学会运用数的组成等知识解答口述应用题。培养幼儿的分析能力、推理能力。

三、指导幼儿做练习。

看实物记录算式，看图列算式。

幼儿分组进行作业。

幼儿通过自身的操作活动获取有关数的加减经验。

四、活动评价。

请讲述自己在小组活动的经过和结果。

幼儿讲述自己的作业。

通过讲述自己的作业，巩固所学的知识。

七、教学反思：

本活动的目的主要是让幼儿在上节课看图仿编应用题的基础上自己列出算式。让幼儿在数学活动中有探索性，并能和同伴互相交流自己的应用题。教学时教师通过幼儿生活中的各种经验,让幼儿学习探索5的运算，初步体会生活中有许多问题要用加法、减法来解决。使幼儿从中掌握了：什么时候用加法、什么时候用减法。并会根据直观图计算5的加法、减法。提高幼儿对数学活动兴趣。教师还通过应用题列算式题让幼儿更能理解算式的意义。并把本次活动的重点定位在学习5的加减法，进一步理解加减法的含义。难点定位在能看图口述5的加减应用题，并用数字式子表示出来。在活动中通过与同伴的互动交流，不但发展了幼儿的口语表达能力，而且在活动中水到渠成地让幼儿掌握了仿编应用题的基本方法。