学习目标
【知识与技能】：
理解洋流对地理环境的影响，尤其是对气候的影响。
【过程与方法】：
1、能结合实际运用世界洋流的分布规律；学会通过相关知识解释世界著名渔场的成因；
2、培养学生联系实际综合分析和解决问题的能力。
【情感、态度与价值观】：
1、培养学生探究地理事物之间因果关系的兴趣和体会各自然地理要素相互联系、制约、影响的辩证关系；
2、认识保护海洋环境、防止海洋污染的重要意义，树立探索海洋、开发海洋的信念和正确的资源观、环境观。
学习重点
洋流对沿岸气候、渔场和航运的影响
学习难点
秘鲁渔场的成因
教学方法
1、读图法，直观教学法，问题引导法
2、归纳法，讨论式学习法；师生互动学习法
学习过程
【自主预习】
1、促进高、低纬度间的热量输送和交换，调整全球的 分布。
2、对气候的影响： 流：增温、增湿； 流：降温、减湿。
3、对渔业生产的影响：（1）寒、暖流交汇海区往往成为世界著名 。如纽芬兰渔场、日本北海道渔场。
原因：
（2）上升流处，深层海水上涌把大量的营养物质带到表层，形成大型的渔场。如 。
4、对航海的影响：
（1） 流节省时间、燃料； 流费时间、燃料。
（2）寒暖流相遇，往往形成 ，对海上航行不利。
（3）每年洋流从北极地区携带冰山南下，也对海上航运造成较大威胁。
5、对海洋污染的影响：
把近海的污染物带到其他海域，一方面 了净化速度，另一方面可能使污染范围 。
【课题引入】
教师：（情景引入）
同学们，下面我们来听一段音乐，《我心永恒》，大家熟悉这首歌吗？
【学生回答】
【师述】它有一个20 世纪以来文明和悲剧共存的代名词，名叫——
【师生共答】“泰坦尼克”号。
【师述】1912 年4 月12 日发生了20 世纪以来世界最文明的悲剧，那就是“泰坦尼克”号在大西洋沿北纬50度航线从英国驶向美国途中在纽芬兰岛东南120公里附近海域沉没，并致使1523 人遇难。大家可以交流一下造成“泰坦尼克”号沉没的原因有哪些？特别是与我们地理相关的原因，下面请同学来回答。（学生踊跃回答，选两位作答）
【学生回答】
【师述】（请坐） 两位同学总结得很好。原因是多方面的：航速快、撞冰山、天寒、夜晚、海雾能见度低、思想麻痹等。但是，集中在地理上无非有致命的两点——冰山和天寒。
【师述】唉，问题就来了，在这中纬40 多度的温带海区且为4 月份为什么会有高纬海区才能见到的冰山和如此寒冷的天气呢？
【学生回答】洋流的作用。
【师述】对了，那么洋流到底给我们生存的地理环境产生了哪些影响？今天我们就来学习这部分内容。
【板书：洋流对地理环境的影响】
【复习旧课】上次我们学习了一些有关洋流的内容，下面我请同学们来回忆一下，洋流按照性质来分分为什么？如何判别？
【学生回答】分为暖流和寒流，从水温高的流向水温低的是暖流（低纬 高纬），反之则为寒流。
（师述）：很好，这说明洋流可以促进高低纬之间的热量交换和输送，进而来影响沿岸的气候，那么这洋流到底对沿岸气候有什么影响呢？请同学看下图并思考问题：
【板书：1、调节全球热量平衡】
【2、对气候的影响】
【课堂研讨】
从图上我们可以判断卑是温带海洋性气候，应该分布在40—60的大陆西岸，而且我们还发现卑耳根温度比符拉迪沃斯托克高，大家肯定认为卑耳根比符拉迪沃斯托克纬度要低，那我们来看看是不是这样呢？
事实并不是这样的，卑的纬度稍高于60，而且卑的纬度也比符要高，这是怎么回事呢？
【学生思考并回答】
【师述】这其实得益于北大西洋暖流，这是一支世界上最强大的暖流，面积大，深度达300米以上，暖流将热量源源不断的输往欧洲西北部，使得北纬55-70度之间的大西洋东岸最冷月平均气温比西岸高16-20度，也使大西洋两岸的自然景观有所不同，一边是苔原带，一边是针叶林和针阔混交林带，北极圈内出现不冻港。增湿是由于温度升高，空气下热上冷，热空气上升过程中随着温度降低，容易成云致雨，降水比较丰沛。所以暖流对气候起增温增湿的作用。但同时我们发现世界上也出现这样的一个怪事，往往我们认为越靠近赤道，气温和降水就应该多一点，但我们看下面一张图，图上南美洲西海岸热带沙漠靠近赤道，这是为什么呢？
【学生思考并回答】
【师述】这其实是由于秘鲁寒流的影响，秘鲁寒流是世界上流程最长的寒流之一，从45 S开始，沿南美洲大陆西岸北流，一直到赤道附近，使其水温比附近海区低7-10，因此这边的沙漠也是世界上南北延伸最长，最靠近赤道的热带沙漠，气候干旱，温度较低。那为什么寒流经过降水就较少呢？（由于空气温度降低，冷空气下沉，不易形成降水）
【小结】很好，描述一个地方的气候一般用降水和温度来表述，所以洋流对气候的影响要分开讲：
【板书 暖流：增温增湿；寒流：降温减湿】
【承转】好，那大家可以明白“泰坦尼克”号沉没的地区为什么特别冷吗？
【学生回答】是拉不拉多寒流的降温降湿的作用。
【师述】如气温就比东海岸的同纬度地区平均低16-20 度。而减湿作用，天气晴朗，使夜间气温显得更低，出现1500 多人落水，只救回6 人。那么除了影响沿岸气候外，洋流对这次航行还有什么影响呢？
【板书：3、影响航运】
（投影“哥伦布从欧洲去美洲的航线图”，引导学生通过参考世界洋流分布图，分析造成不同航线所需的时间差异较大的主要原因，以及航行中可能出现的天气现象，说明洋流对航线选择的影响。）
【师述】其实当然洋流给人们带来的并不仅仅是顺风顺水的好运，寒暖流交汇常常会形成海雾，较高纬向较低纬的洋流带来的冰山，这对海上航行是不利的，那请同学门在找找看轮船在那些地方容易出现这一类的事故呢？
【师生互动】“泰坦尼克”号沉船思考
【承转】前面提到东澳大利亚暖流，其实讲到东澳大利亚暖流的地方很多，我门曾经在动画片《海底总动员》中看到过吧，此时海龟的迁徙就靠着东澳大利亚暖流。这说明洋流还影响着海洋里的生物，但其实洋流对生物的影响还不止这些，最大影响的就是对渔场的形成，大家找一下世界最大的渔场主要分布在什么地方？
【师述】其中最主要的是四大渔场，大家看一下这些渔场形成有什么共同点？
【学生回答】寒暖流交汇
【师述】的确其中三大渔场都是由于寒暖流交汇，分别是（略），他们也是世界上最著名的渔场，名字分别是（略）；但是为什么寒暖流交汇就会形成渔场呢？
【学生思考并回答】
【师述】两种洋流交汇的海区，海水受扰动，营养盐类多——大量浮游生物繁殖——饵料多——鱼多——渔场大；形成水障——鱼类集中。营养盐类储存在海的下层，那么还可通过怎样的方式把它带到表层呢？海水上升将海底的营养盐类带到表层。
【板书 ：4、影响海洋生物】【寒暖流交汇： 沿岸上升流：】
【承转】我们国家也有个著名的渔场叫舟山渔场，为什么会在此形成大渔场呢？
【学生思考回答，师补充】
沿岸流、台湾暖流和黄海冷水团交汇于此，大陆江河泾流源源不断的注入，为渔场带来大量浮游生物，与海水营养盐类相结合，促使其迅速生长繁殖。
【承转】我们学习地理当然是希望将它用在实际生活中，所以很好的认识洋流运动不仅对气候，航行，生物有影响，其实对海上污染物也有一定的影响。请大家思考到底有那些影响呢？
（点击）讲述例子
【板书：5、影响污染——加快净化和扩大污染】
【承转】刚才我们讲的都是有规律的洋流运动，但事实上洋流运动也有不安分的，一些不安分的洋流运动就可能会出现厄尔尼诺现象（图展示指导分析）；指导阅读《波浪和潮汐》。
【板书设计】
二、洋流对地理环境的影响
1、调节全球热量平衡
2、对气候的影响
3、影响航运
4、影响海洋生物
5、对海洋污染物的影响