课前准备
1．教学挂图。
2．教学投影片。
3．教学录音磁带。
4．本课交通工具图片及单词卡片（师生各自准备）。
5．本课交通工具及设施玩具或模型（师生各自准备）。
6．课堂学习评价表。
教学内容
A Look, listen and chant．
1．本部分利用图画和歌谣引入7个与街道有关的单词和词组。
2．学生借助图画和录音重点学习这7个单词和词组。
3．要求学生能将单词和词组的音和相应的图形联系起来，并能看图用英文说出单词和词组。
4．图中的文字不要求学生掌握。
5．这部分学习内容的难点如下：
（1）subway单词中失去爆破的读音；
（2）bus stop词组中两个相邻s的发音；
（3）traffic和van单词中字母a的发音；
（4）station和stop单词中字母t的发音；
（5）对歌谣中busy street词组的理解。
6．本部分涉及到的3个词组：bus stop, traffic lights, subway station只要求学生整体认识，不要分单词讲解或教授。
7．学生曾经学习过的关于交通工具的单词有：plane, train, bus, car, boat，在学习本课新内容时应注意复习。
8．本课书能够涉及到的复习内容有：颜色、形状、方位的单词及相关的语句。
B Lets trace and say．
1．本部分提供了没有着色的虚线交通工具轮廓图画。
2．学生通过用笔描交通工具轮廓图形和涂色活动，复习巩固交通工具的名称。
教学建议
1．教师在导入新内容的学习时，建议利用学生已有的生活经验。如：
（1）放一段街道情景的录像片；
（2）如果没有条件放录像，可以让学生听一段有街道声响的录音。
（3）教师出示某旅游景点的图片，然后用提问的形式问学生，如：Do you like …? Have you been to … ? How did you go there? By bus （plane …）? 等，然后启发学生说出乘坐的交通工具。
（4）教师利用本课教学挂图，先请学生看图，然后说一说看到了什么，同时导入交通工具及交通设施单词的学习。
（5）请学生将自己喜欢的玩具汽车带到课堂上，并向大家展示，通过这种方法导人新内容的学习。
2．教师在教授新内容的时候，不必逐一呈现所学内容，可以通过图片和录音先给学生一个整体认识。在看图、听录音的基础上，教师用“What do you see in the picture （street ）?” 语句，启发学生用英文说出交通工具的名称。此时并非每一个学生都会说所有的新内容，但是如果每一项新内容都有学生会说，那么，学生通过在课堂上的互相学习，最终能学会所有的新内容。