教学目标：
语言知识目标
1.学习单词birthday，buy，present，card，football，并懂得运用。
2.学习句子：Please come to my birthday party.
Let’s buy a present.
What about a football？
Oh，no/Good idea.
3.学习字母a在重读闭音节中的读音。
4.学唱歌曲：Happy Birthday to You！
5.功能：购买生日礼物时谈论的语言。
语言技能目标
1.能认读和正确书写单词birthday，buy，present，card，football。
2.能根据图片说出football，present和card,并能看图识词。
3.通过学习，能用英语征求他人的意见。
情感态度
通过本课学习使学生有兴趣听、说英语，敢于开口，乐于模仿。在鼓励性评价中树立信心，在学习中感受学英语的乐趣，在给好朋友、亲人选生日礼物的过程中感受友情、亲情的温暖。
重点难点：
1.能认读和正确书写单词birthday，buy，present，card，football。
2.能根据图片说出football，present和card,并能看图识词。
3.通过学习，能用英语征求他人的意见。
教具准备：
1.单词卡片：party，football，present，card。
2.实物：礼物盒、足球、贺卡。
3.录音机或教学光盘。
教学过程：
Step 1 Warming up
1. 师生互致问候。
2. 欣赏歌曲：Happy Birthday to You！
3. 通过歌曲，揭示并板书课题：Unit 1 Birthday Part A
教师说：“今天是Sally的生日，让我们一起对她说Happy birthday！”
引出新词birthday的学习。
Step 2 Presentation
（一）句型教学
1.教授句子：Please come to my birthday party.
（1）教师播放课文录音，让全班听一听Sally 对大家说了什么，以此引出句子Please come to my birthday party.的教学。
（2）出示单词卡片，教学party和my birthday party,并板书。
（3）教学句子：Please come to my birthday party.根据意群，引导学生读好这个句子。
游戏——唱反调。
游戏规则：教师大声读，学生则小声读；教师慢速读，学生则快速读。
2.教授句子：Let’s buy a present.
Sally的朋友们要去参加她的生日聚会，他们在谈论什么呢？
教师再次播放课文录音，学生跟读模仿。
教师手拿一个礼物盒说：“Let’s buy a present for Sally.”
（1）出示present的单词卡片，领读并操练。
（2）板书buy a present，领读并操练。
（3）全班一起说：
Present，present.
Buy a present.
Let’s buy a present.
3.教授句子What about a…？以及单词 football和card。
（1）教师从礼物盒里面拿出礼物，边拿边说：“Let’s buy a present for Sally. What about a…？”引出单词football和card的教学。
（2）学习句子：What about a…？并用不同的单词进行替换操练。
（3）Sally 的朋友们要给她买一件礼物，你们有什么建议呢？请学生用“What about a…？”来提建议，每个学生说一句，教师都要用“Good idea.”回答。
（4）板书Good idea.并教学。
（二）课文教学
1.翻开课本第2页，教师播放课文录音，学生跟着录音模仿着说句子，接着回答问题：Whose birthday is it？
2.再播放课文录音二到三遍，采用全班学生跟读、个别学生或小组跟读的形式学习对话内容。
3.以小组为单位分角色进行对话练习。
4.巩固练习。
（1）完成课本第3页的Look and say.
（2）完成课本第7页的Listen and connect.
录音材料：
①Dad：Hi，Sally. Here’s a present for you.
Sally：Oh，it’s a kite！ Thank you，Dad.
②Mom：Hello，Sally. Happy birthday！ Here’s a present for you.
Sally：What’s this?
Mom：It’s a bag.
Sally：Thank you，Mom.
③Ben：Happy birthday，Sally！ Here’s a present for you.
Sally：Oh，it’s a football！ Thank you，Ben.
④Kate：Happy birthday，Sally！ Here’s a present for you.
Sally：What’s this？Oh，it’s a bird！ Thank you，Kate.
（三）语音教学
1.呈现单词cat，bag，hat和black并带读。
2.让学生找出规律，如：每个单词都含有字母a，字母a在这些单词中都发/?/音等。
3.教师总结字母a在这些单词中的音名，介绍重读闭音节单词的特点及读音规律。
4.教师播放课本第3页的Listen and learn the English sounds.学生模仿跟读。
5.出示bad，sad，mat和pan等单词，引导学生自主拼读。
Step 3 Extension
综合活动：情景对话。
教师把钢笔、笔盒、卡片、足球、贺卡等物品放在讲台上，布置一个购物场景，然后请当天过生日的学生上台（如果没有，可以请一个近期要过生日的学生上台），给他/她戴上“生日帽”。教师对大家说：“Let’s buy a present for ×××. 你们有什么建议？”请同桌之间进行讨论，再请一些同学上台表演对话。
Step 4 Homework
1.听录音，熟读本课内容。
2．完成《活动手册》中本课的练习。
3.用今天所学的新句型，和同学谈谈“三八”妇女节时要送给妈妈的礼物。