注：正常发育的范围也是很宽泛的，用个人能力测验表来检验，每个孩子都有相对的优势和劣势。如果只在一两项上发育滞后，一般没什么关系。但如果在许多项上都发育滞后，而且孩子缺乏理解能力，对周围的事物不感兴趣，不会聪明地玩游戏，你就要找专家来咨询了。
以下项目是孩子在不同年龄段发育的一般参照
可以扶着稳当的家具走路。
有些宝宝能独立行走(平均年龄在13个月，正常年龄范围是9至18个月)。
能用拇指和食指尖捏起细小的东西。
理解“不”的意思，并且在这个年龄通常都会遵从于它。
知道自己的名字，被叫到的时候会转过身来。
开始含糊不清地说话，听起来像外国话，但很好听。
理解“把它交给妈妈”的意思，但只会用手势比划。
会说“爸，爸”，有时还会说一两个其他有含义的词。
能在大人的帮助下用婴儿杯子喝水。
会握住勺子，但在勺子从盘子到嘴巴的过程中总会把饭洒出来。
会挥手表示再见，并且喜欢和大人玩“躲猫猫”。
理解事物的永久性。如果一个玩具在他“眼皮子底下”被藏起来了，他立刻就知道玩具藏在哪了。
当下列情况出现就要注意了
没有发出好听的呀呀学语声。
听力似乎有问题。
对周围发生的事情不感兴趣。
不能扶着家具站立。
不用手指捏东西。
觉得孩子有“不对劲”的地方，或者与哥哥、姐姐在这个年龄段的时候明显不同。
不用扶着东西就能走。
会坐下来拿着玩具玩。
会推着有轮子的玩具在地上走。
喜欢把物体装进小箱子然后再拿出来。
能用小钳子夹起面包块或其他小东西。
像拿匕首似的拿着铅笔没目的地乱涂乱画。
用他自己的语言自言自语。
能恰当地使用6到20个词语，(注：“恰当地”不代表重复妈妈刚刚说过的话。)
开始显示出习惯用右手或左手的偏好。
会按照大人的要求指出“鞋子”、“头发”、“鼻子”、“脚”……
会对简单的动词指令做出回应。
会指出图画书里的小动物，比如小狗。
能牢牢地握住勺子，并安全地将食物放进嘴里。
不用帮忙，会自己用婴儿杯子喝水。
不再把玩具放进嘴里。
能搭三层积木。
感觉到湿了或者脏了，开始表现出不自在。
开始学会抓着栏杆上楼。
在对大人的依恋和抗拒之间来回摆动。
不会推理判断。不知道自己想要什么，但知道想要的时候就要立刻得到。
完全学会走路，也能跑。
上楼时轻轻抓着栏杆，两只脚都站上去，一阶一阶地上。几乎可以直立下楼了。
喜欢的骑在玩具上，推着它一起走。
能倒着走，同时还能抓着绳子，拉动带轮子的玩具一起移动。
试着去踢球。
能搭六层积木。
能自己把棒棒糖上的包装纸除去。
能基本正确地握住铅笔。