习惯准备
进行自理能力特训
“在幼儿园生活时，幼儿园老师在生活上对孩子照顾得比较周到。而在小学时，虽然也有老师去照顾，但是一切还主要靠自己。有的孩子在进入小学时还不会系鞋带、吃饭、整理书包等等。”王薇提醒家长，孩子自理能力差，家长应提前进行特训，包括系鞋带、扣纽扣、整理自己物品以及养成良好的作息规律。
一学期下来书包换了仨
儿子开学没多久，孙佳慧又遇到了新问题，“开学前，我给孩子买了一个名牌的双肩书包，挺漂亮的，但后来发现这个书包光是里面的隔层加上厚厚的海绵，就挺沉。”
为了给儿子减负，孙佳慧又特地买了个普通的书包，“书包是轻了，但用着用着我发现，这个肩带比较窄，受力面小，孩子背起来还是挺吃力，时间长了会不会影响孩子脊柱发育？”为了儿子的健康，孙佳慧又给孩子换了书包，“这回我选择了一个本身重量轻又是宽背带的书包，使书包和肩膀的接触面增大了，孩子背起来也更轻松了。”
用品准备实用不花哨
“孩子的文具不能太花哨，”长春经开人才中心市场部主管李巍认为，六七岁的孩子注意力时间很短，一些过于鲜艳花哨、功能太多的文具，会分散孩子的注意力，让孩子忍不住总去摆弄，“铅笔最好是HB的，硬度适中，颜色适度。”长春市鸿宇教育培训学校校长于秀芹提醒家长，尽量不买自动铅笔，“笔芯太细，一年级的小学生掌握不好握笔力度，容易折断笔芯。”
孩子追出校园找爸爸吓哭了
“有一次，儿子进了学校，后来想起落了东西，怕老师说，出来找爸爸，可爸爸已经走了，孩子独自过了马路，追到很远还没看见爸爸，吓得哭起来，还好被门卫发现，问清电话，找到我们。”
孙佳慧说，早上把孩子送到学校，一定不要马上走，看到孩子进了教学楼再等五分钟，“告诉孩子，想起什么事或落了什么东西，告诉老师，不要怕挨骂，由老师通知妈妈。”后来，孙佳慧特别给孩子做了个通讯卡，写下了爸爸妈妈工作单位和电话，“如有老人接送孩子，应写下老人电话及家庭地址。”
勤沟通帮孩子舒缓紧张情绪
“孩子刚刚进入新环境，心理、习惯等方面都有个适应的过程，家长不要心急，给孩子一个自我调节适应的过程，”李巍看来不要一放学就问孩子“今天学到什么了呀？”“老师讲的听明白了没有呀？”
“要用沟通交流的方式舒缓孩子的压力和情绪，如：‘教室墙壁是白色的吗？操场好玩不？今天有什么好玩的事情吗？”
“孩子自我意识很强，家长应该帮助孩子找到自己比较好的朋友，”王薇表示，家长要告诉孩子学会欣赏同伴的优点、包容同伴的不足，同时展示自己的优势克服自己的缺点。