【教学内容】
九年义务教育六年制小学教科书（人教版）《社会》第五册。
【教材分析】
在学习《新疆的沙漠和绿洲》之前，学生已学习了我国七个比较典型的地理区域，因此，学生已掌握了一定的学习方法—这就是从不同的地理环境对人们生产生活的影响来理解人们生产生活的特点。对于本课的学习，要掌握三点：一是沙漠中有水的地方就有绿洲。新疆的稻田、棉田、果园、村庄都分布在绿洲上，大大小小的城镇也都分布在绿洲上。二是因为新疆干旱少雨，日照强，气温昼夜变化大，有利于植物体内糖分的积累，所以新疆的瓜果特别甜。三是在天山的山坡上部，生长着茂盛的牧草，所以天山山地是新疆的主要牧区。因此，教学中一定要指导学生学习并理解这种“人地关系”。
【学情分析】
通过对前面七个比较典型的地理区域的学习，学生虽然己掌握了一定的学习方法，但是由于新疆的沙漠和绿洲距离学生非常遥远，非常陌生，因此，还需要鼓励学生搜集大量的有关新疆地区的风土人情图片及相关资料。
【教学目标】
（一）知识目标1.使学生了解新疆是一个美丽富饶的好地方，具有独特的风土民情。
2.知道新疆地区人们的生活和生产活动的特点。
3.知道新疆地区著名的瓜果、畜种。
4.知道新疆地区改革开放后，商贸活动和边境贸易的发展。
（二）能力目标1.会自学课本，通过合作，能自主探究解决问题。
2.能搜集有关新疆风土人情的信息资料。
（三）情感目标使学生意识到各民族不论大小一律平等，都是中华民族大家庭中的一员。要互相尊重彼此的生活习惯，从而树立正确的民族观，达到热爱新疆、热爱祖国的目的。
【教学准备】
教师准备：录有《新疆好》歌曲的录音带，介绍新疆的沙漠和绿洲及其“葡萄节”的录像带。
学生准备：有关新疆地区的风土人情图片及瓜果、畜种图片和相关资料。
【教学过程】
一、歌曲导入，揭示课题
1.播放歌曲《新疆好》。
2.思考：歌中唱的是什么地方？根据歌词说说新疆好在哪里？