第二课时
【教学目标】
1. 能听懂Let’s talk对话中表示动物的词汇。
2.能运用What are your„and„?谈论家庭成员的职业;能 运用What do they have on the farm?询问农场里有什么动物。
【教学重点】
能够听、说、认读对话,语音语调准确。
【教学难点】
通过对对话的学习,培养学生的会话能力,增加学生的学习兴趣
【教学方法】
高效课堂模式
【 教学准备】
1.有关农场动物的图片
2.录音机、磁带。
【 教学过程 】
一、课程导入(Leading In)
1.课前复习
(1)教师可带领学生说唱上节课所接触到的chant:five monkeys,以活跃课堂气氛,创设英语学习环境。
(2)带领学生完成Warming-up中的第二个活动Think and circle,讨论哪些是农场动物,并圈一圈。
2.新课导入 师生问答,询问人物的职业。教师注意引导,把对话由第一、二人称引向对第三人称复数的谈论。
T:What is your farther?What is your mother?
What are your father and mother? What are they?
S1:They are„
T:What is your grandpa? What is your grandma?
What are your grandpa and grandma? What are they?
S1:They are„
二、课程展示活动和过程
1.看图讲解 师生借助Let’s Learn部分的课件或挂图,看图说话。
T: My grandpa is a farmer. My grandma is a farmer, too. They are farmers. They have a farm. Look at the picture.
What do they have on the farm? T/Ss: They have many animals on the farm.
A horse, a cow, a hen, two ducks, four pigs and three sheep.
2.听力理解 Hello, everyone. Today we are going to visit a farm. Let’s go.
(1)教师播放录音,让学生听第一段对话,
回答问题1Question 1 :Who is a farmer? 学生听录音后,可能会这样回答:Li Shan`s grandpa is a farmer.
(2)听第二段对话,
回答问题2. Question 2:What can you see on the farm? Answer: We can see pigs, ducks„
在回答问题时,教师要注意引导学生正确地使用名词复数形式,但不要过于强调复数的概念。
2.教师播放录音,让学生听并跟读Let’s talk部分的对话。
(1)学生集体听磁带跟读对话,要求指读。
(2)学生分组听磁带跟读对话,要求指读。
(3)学生分角色朗读对话,教师及时进行评价。
三、操练活动的设计与实施
1.看图片表演对话
(1)教师将对话中的插图展示给学生,学生看着插图来讲述故事。
(2)教师和一位学生先进行示范练习。
(3)教师分组进行对话练习。
2.Part C:
Look, read and complete 教师先带领学生一起读横线前的修饰词,提醒学生要根据这些修饰词来确定所填动物名词的单复数形式。要求学生在规定时间内完成练习,然后随机选取学生读出答案并加以核对。