案例
天天的生日快到了，这一次他竟主动向妈妈提出了“妈妈，生日我要带一个又大又漂亮的蛋糕去幼儿园，要比佳佳的蛋糕好看。”妈妈问他为什么呢？天天告诉妈妈说：“佳佳请小朋友们吃蛋糕，大家都跟她做了好朋友，我也要小朋友都跟我做朋友，更喜欢我！”
分析
天天的这一表现其实也是属于一种攀比现象，这种攀比心理的产生也是长期量变引起的质变，主要有两方面影响。
1、幼儿自身
独生子女自我为中心的心理特点，一方面物质条件上的优越感，另一方面渴望获得同伴，社会交往能力的需要；
2、家长方面
过分的溺爱与迁就、娇生惯养，是幼儿滋生攀比心理的条件，一味地满足孩子，听之任之，使得攀比的消极作用逐渐大于积极作用。
策略方法
1、适度满足孩子需要
父母不要给孩子一切他想要的东西，这样很容易养
成幼儿过度的自我为中心的心理，且姑息迁就容易造成攀比惯性，以致变成贿赂幼儿，对幼儿所提出的需要，进行思考衡量后再给予满足。
2、化消极作用为积极作用
攀比是不满足于现状，不甘落后于他人而想追求拥有甚至超越他人的心理意识，它在特定的情况下能起着积极的促进作用，在适度满足幼儿需求的前提下，提炼攀比心理的积极方面，给予幼儿鼓励，保护其童心。
3、帮助幼儿正确人生观的树立
俗话说：大狗爬墙，小狗学样，幼儿的成长离不开家长、老师的正确教导。父母的一举一动都会给孩子留下深刻的印象，因此，无论是家长还是老师都应从自身做起，自己不要存在着攀比别人的心理，要时刻为幼儿做表率。