对于音乐与人类智慧活动之间的关系，自古以来就有无数音乐家和哲学家对之进行过研究和阐述。它既对儿童成长发育及身体健康有影响、又对儿童智力有影响，同时还对儿童道德情感有影响。低幼儿童的音乐学习与教育，有各大流派体系存在并早已推广应用，然而低幼儿童声乐的学习与教育，目前在国际和国内声乐教学中还是一个有待研究的课题，这方面的资料和系统教材几乎没有，本文着重从低幼儿童声乐学习中的心理特点、不同阶段的音域音色变化、练声曲、拓展训练、能力培训对声音的影响及常见问题的处理方法等方面进行阐述，有不到之处还请多多批评指正。
一、低幼儿童学习声乐的原因及重要作用。
幼儿声乐的学习，是随着社会的发展、人们生活水平的普遍提高以及目前文化和教育的需要而出现的。（1）幼儿学习声乐的目的。有的人认为小孩太小不学唱歌好，因为以前的许多歌唱家，小的时候并没有系统学习声乐。本人认为，那是时代的产物，他们大部分也是从小喜欢唱歌，不断实践，后来深造，有合适的机遇达到成功的。而现在的小孩学唱歌，是他们素质教育的一部分，它可以增加孩子们的智慧和艺术修养、陶冶情操、增加肺活量、提高丰富的想象力、提高识字量、锻炼胆量、为相关基础学科打下良好学习状态等等诸多好处。（2）幼儿学习声乐的社会环境需求及普及性。目前的优生优育教育，为孩子们提供了音乐和成长的优良环境，是社会大环境的需求，他们在美的音乐环境中健康成长，渴求音乐教育尤其早期教育的家长越来越多。因此只要会讲话的孩子，喜欢唱歌，就都具备唱歌的能力，教师没有权利把他们拒之门外。教师很辛苦，循环训练和辅导学生，学生唱成样了，到了变声期，不好的声音又 “回归”了，需要再度循环训练，最后达到较高水平，其中一部分学生以后可以从事声乐专业的学习与工作。（3）歌唱者音域、音区和音色的变化。随着社会的变化和生活水平的不断提高以及演唱水平的提高，演唱者的音域较过去宽，音色亮且声音饱满，这个现象可以从歌曲的曲调提高及歌曲演唱难度增加中看出。以前的老歌，现在的歌手唱起来，大部分都要把原调升高，以达到歌者最佳的音区，这和过去歌者的音域不宽有关。我认为这是声乐艺术发展的好现象，是社会发展进步的表现，所以歌唱技术技能的提高以及声乐歌唱技能的训练、尤其幼儿声乐科学的教与学，应及早抓起抓好，以适应社会发展需求，这也是一件看似容易做起来难的事情，只有从基础开始，稳扎稳打，随着时间的推移，声音才会有质的飞跃的。因此，低幼儿童学习声乐具有非常重要的作用。下面就结合实际谈谈幼儿在声乐学习中的心理特点及变化及练声曲