活动目标：
1、愿意动手尝试和操作，仔细观察操作过程中出现的现象，并能简单的思考。
2、为中国人的火箭上天感到自豪，有进一步探索的欲望。
重点难点：
愿意动手操作，仔细观察过程中出现的现象，善于思考。
活动准备：
主要材料：自制火箭、记录纸，笔，火箭升天视频以及各种辅助材料
辅助材料：大小饮料瓶、皮筋、弹簧、跷跷板、乒乓球、软棒、透明胶等
活动过程：
一、分享与交流
（了解我国航天科技发展，感受作为中国人的自豪）
1、这是什么？火箭怎么样飞上天呢？（观看视频）
观看后提问：谁发现了火箭上天的秘密？
2、小结：中国人真厉害，用火箭能把飞船送上遥远的太空。火箭需要操作人员操作发射按钮、点火、产生推力，火箭才能飞上天。我们的科学家真了不起。
二、火箭飞上天
（在探索中大胆尝试使“火箭”飞上天，仔细观察，发现问题，愿意思考与交流）
1、你们想不想也来做个科学家，让我们的小火箭飞上天呢？现在小火箭都已停在发射中心，想想怎样让火箭飞上天呢？
操作一：
规则提示：四个人一组，一起有商有量，寻找可以使火箭上天的工具，别忘了把你们的发现记录在纸上，等会选一个代表来交流。（说道记录纸出示：可以怎么来记录？记录纸不但自己看的懂，别人也能看明白）操作结束后，让你们的火箭停在自己的发射中心。
分享交流：哪些方法可以使火箭飞上天？（分组，派代表进行交流）
小结：小小科学家真厉害，发现选择不同的材料，用不同的方法可以使我们的火箭飞上天。
2、聪明的科学家们，刚才我看见有的火箭飞得远、有的火箭飞得近，到底是怎么回事呢？我们再去试一试。
操作二：
规则提示：还是四个人一组，选一样材料，试试怎么样让火箭飞得更加远？
分享交流：
（1）你们用的是什么材料？怎样让火箭飞得更远？
瓶子：瓶子越大，气力用得越多，火箭飞的越远。
皮筋：拉得紧，弹力大，火箭也能飞得远。
弹簧、跷跷板：力气大，弹得高，火箭上天了。
（2）小结：力气大的火箭飞得远，力气小的火箭飞得近。我们使出最大的力气能让火箭飞得更高。
活动延伸：
如何让火箭飞得更远（问题的遗留，不但是活动的延续，更是激起幼儿进一步探索的欲望）
聪明的科学家们就是利用我们生活中的各种现象发明了助推器，把火箭送上了天，那我们小科学家也去试一试，找找还有哪些材料也能把火箭送上天，下一次再把你们的发现告诉大家。