教学内容：
《义务教育课程标准实验教科书·牛津小学英语》 5B 第七单元第二教时Read and say （ p.52）
教学目标：
1. 能正确理解对话内容，并熟读、表演对话。
2. 能正确地听、说、读、写ready, take及能正确地听、说、读单词yet, brush ,tooth ,teeth, quick ,with
3. 能正确、流畅地运用日常交际用语和词组。
Are you ready for…？
Yes. / Not yet.
There’s no time for…
教学重点：
能正确理解课文，熟读表演对话。
教学难点：
熟练掌握 Are you ready for…？ 和There’s no time for …句型，并能在具体情景中以口头或书面的形式进行交流。
课前准备：
1. 教具准备
a 本课内容的单词卡
b Read and say第59页内容的投影片，多媒体课件及教具钟两个。
c 录音机和磁带
d 食物面包
2. 板书准备
Unit 7 A busy day
教学过程：
A Warm up （ 约2分钟）
（学生听音做动作）
get up, do morning exercises, wash your face, do homework , go to bed
B Presentation
1. 教授词汇和句型（ 约8分钟）
通过游戏形式What am I doing? 让学生猜。引出brush，tooth, teeth，brush teeth，教师通过动作让学生理解其意。教师边作以上介绍边板上述单词领读单词，学生跟读。再用When do you brush your teeth? 进一步操练，引导学生用“ from…to…从什么时间到什么时间”这一句型来回答。
通过动作再连问的形式Ready? Are you ready？Are you ready for games? 引出其肯定和否定回答Yes./Not yet.先领读yet再领读Not yet.显示单词卡ready红色拼注让学生了解ready是由read变来的，但读音不同。最后引出be ready for... （为……而准备） 句型。领读句型，学生跟读。利用一日三餐的单词进行该句型的操练，再用传话游戏的形式进行巩固。引出单词quick
传话游戏中三个小组的同学进行比赛，其他的同学跟随老师说“Quick, quick, be quick.” ，巩固句型be ready for...和单词quick，又活跃课堂气氛。
2. 复习时间表达法及教授句型 （约8分钟）
多媒体显示时间 7:00 7:15 8:30 9:45 10:05 11:50教师问What time is it? 在座学生用It’s…的句型回答， 表演者听时间进行拨时间比赛，给胜利者口头表扬。
教师装病说出take some medicine,引出单词take，学生跟读，再拼写。
I’m hungry now. Look, I take some bread with me.（食物面包）通过动作让学生理解该句子的意思。显示单词卡take…with…（随身携带）学生集体读，分组读I can take some bread with me.引出 There’s no time for bread.
I’m hungry now. Look, I take some bread with me. But there’s no time for bread .利用动作，教授“There’s no time for … 没时间做……”这一句型，领读，学生跟读。最后让学生根据所拿的单词卡片对上述进行对话操练，再表演。
教师自述忙碌的一天，指着标题A busy day，并让学生跟读。让学生理解 A busy day 的含义。用There’s no time for a party.这一句子过渡到Chant .
C 教学Chant. （约3分钟）
将日常交际用语融入到有押韵的Chant这一活动中，通过幻灯片先领读，再分读，教师读中间一句，学生分读上下两句。
Go, go, go to the party.
Hurry, hurry. Let’s hurry.
Quick, quick . Are you ready?
Sorry, sorry. I’m sorry.
Busy, busy. I’m busy.
D Read and say. （p.52）（约12分钟）
1.学生看图听录音理解这一部分的对话内容。
2.选择题True or False 加深学生对该部分内容的进一步理解。
David gets up at 7:30. （ ）
He has no time for lunch. （ ）
He can take some bread with him. （ ）
He has a busy morning. （ ）
3.学生听磁带录音，模仿跟读两遍。
4.学生自由朗读，教师巡视并给予个别指导。
5.学生两人一小组分角色朗读并表演对话。
6.让学生看该部分的无声课件，模仿表演对话。
7.听整篇课文A busy day ，课后请同学们思考David 忙碌的一天，他的中午、晚上
的时间是如何安排的呢？
E Consolidation （约7分钟）
幻灯片显示一些重点句型
Are you ready for…？
There’s no time for…。
I can take…with me.
让学生利用这些句型进行课文的进一步操练并表演。
F Homework （约1分钟）
1.熟记本课所学的全部单词和句型。
2.熟读、背诵PartA Read and say （p.52）的内容。
板书设计：
Unit 7 A busy day
brush teeth Are you ready for…？
from…to… There’s no time for…
take I can take…with me.