教学目标：
知识与技能
1. 能用正确的语音语调说出Take a present. Open your present. Say “Thank you.” 三个新授句型。
2. 根据不同场景正确使用三个句型。
过程与方法
通过在“生日”的主题中，让学生开始形成在日常生活中良好的语言习惯。
情感态度价值观
通过 “生日”主题，习得在庆祝生日时，可以使用的祝福语，让学生开始形成在日常生活中良好的语言习惯，以及关心同学，互相团结友爱的氛围。
重点难点：
Let’s act----Take your present.
Open your present.
Say “Thank you.
教学准备：
单词卡片、录音机、多媒体
教学过程：
一、Warming up
1. Song “Happy New Year” 边听录音边唱歌曲。
2. 教师通过类似“Look, today is Sam’s birthday. Do you know the song? Can you sing the song? Are you happy?… …等
二、Learn new lesson
1. 分解take, say, open发出指令， 让学生听指令做动作。
2. Simon Says发出一系列的指令，如Take your pencil. Open your book. Say “present” 让学生根据游戏规则作出反应。
3. 正常声音升降调全体跟着教师朗读take
4. Take your present. 听Mum对Sam 说的话。 听一或两遍后教师问选择个别同学重复。
5. Take your present. Open your present. Say “Thank you.” 结合显示的画面，全班跟读，注意语音语调。
6. 看屏幕，要求学生想一想Mum 在哪里？听Shop Assistant和Mum之间完整的对话
A: Can I help you?
B: I like this kite.
Please wrap it.
A: O.K… Take your present.
B: Thank you.
7. 看屏幕，要求学生讨论后再放录音引出新授句子
A: Happy birthday to you.
B: Here’s a present for you.
A: Oh, how nice！ Thank you.
三、Practice and consolidation
看看屏幕，四人小组之间讨论出现的物品，想想这些物品用来干什么。
paper, glue, ribbon.
板书设计：
Unit 7 Birthday party
Take your present.
Open your present.
Say “Thank you.