教学目标：
1． 能正确、流利、有感情地朗读课文。
2． 学会本课生字，积累好词好句。
3． 体会南沙群岛的美丽与富饶，激发学生爱国爱岛的情感。初步理解“总——分”的构段方式，学习这一写作方式。
教学重点：
重点：注重对学生词语、语言的积累。
难点：初步理解课文“总——分”的构段方式，学习这一写作方式。
第一课时
一．直接导入，读好课题
1.同学们，上节课我们了解了中国的两大奇迹——雄伟的长城和运河，你们知道在我们中国最南端有什么吗？今天我们就再一起去欣赏祖国最南端的美丽景象—南沙群岛。
2.齐读课题：美丽的南沙群岛。
展示美丽的南沙群岛俯瞰图片。
请同学们说说读了课题看完图片知道了些什么？
引导理解“群岛”“美丽的”。
浏览美丽的南沙群岛各方位图片。
3.请同学们把南沙群岛之美，岛屿之多读出来。指名读好课题。
二．读准字词，初步感知课文
1．生自由朗读课文，要求：读准字音，读通句子。并标出自己感觉美的词语。
2．检查自学情况：
（1）出示生字词语：辽阔 岛屿 星罗棋布 矿产 曾母暗沙 蓝玉合壁 海龟 宝库
指名读词语。
（2）开火车读词语，纠正读音，指导学生读好多音字“曾”，并讲解曾母暗沙。
（3）指名说出描写美景的词语并图片展示，多读以便积累。
三．激发情感，深入感知全文
1．指名读第一段。
（1）从“仙女下凡”入手，把学生带入神话般的境界。
（2）反复读“一串串晶莹的珍珠”，以体会南沙群岛的美丽与珍贵。
（3）从“早在两千多年前”这句话，要让学生体会到我们的祖先早早就在这美丽富饶的岛屿上生活，应感到骄傲自豪。要带着这种自豪的情感再读第1自然段。
2.指名读第二段。
（1）说说有什么感受。
（2）强调第二句，请同学再读。
（3）出示“她有很多很多的海洋生物，有很多很多的矿产资源，有很多很多的海洋动力。”与原句对比读一读，突出“难以计数、极为丰富、用之不竭”等词语。再展示与文字相对应的图片，体会不同，说说感受。
带着对伟大祖国的崇拜之情再读二段。
（4）介绍讲解“总---分”的构段方式。
3.引导体会第三段。
（1）引导学生发现三段依然是“总---分”的构段方式。
举例讲解，引导学生用这种方式说一段话。
（2）过度“南沙不仅物产丰富，景色也十分迷人，是个迷人的世界。 请大家默读第三段，用横线划出你认为写出南沙美丽的句子。”
（3）播放幻灯片，展示美丽的海底世界。
老师简单介绍“快看海底，各种颜色的海藻正悠闲的舞蹈呢。瞧，海豚正成群结队的嬉戏，乌龟也参与进来了，小鱼在一旁观看呢！咦！大龙虾在那儿干马？原来在午休呢？看，难以计数的小鱼在赛跑呢！ ”
（4）看完图请同学们说说有什么感受。带着这种感受朗读来再现美景，与大家共享。
四．总结
令人向往而又充满神秘色彩的南沙群岛，随着祖国的繁荣兴旺，必将变得更加美丽富饶。
五．作业
课文中有许多生动优美的句子，选几个你喜欢的抄写下来，读一读。并向别人介绍我国美丽的南沙群岛。