让学生把教室里的物品用数量词说一说。
(对文中出现的数量词知识进行巩固,同时规范学生的语言。)
拓展活动:
请同学们回家后,把家里的物品用上数量词,说给爸爸、妈妈听。
(让学生能够学有所用,既是对原有知识的巩固,也是一项课外扩展活动,为学生提供广泛的发展空间。)
第 二 课 时
入情境背诵:(在熟读的基础上积累语言。)
1.展示四张图画,看图背诵。
2.师带生边做动作边背诵。
巩固识字练习 :(以生动活泼的形式进行巩固练习,激发学生的学习热情。)
1.听老师报“带颜色”的词,生听词在词语卡上填色。如师报“一片金色的沙滩”,生则把“一片沙滩”涂成金黄色。
2.“带颜色”读词,如读“一只洁白的海鸥,一片金色的沙滩”等。
指导写字:(融四察于一体,提高学生识字能力。)
1.静态观察:读字。
独自观察田字格中的字,看清字形,找出关键笔画。
2.动态观察:看范写。
仔细观察老师范写,注意笔顺。
3.体验观察:临写。
照样子书写,特别注意老师提示的字。
4.对比观察:品字。
写完字后,仔细端详,与田字格中的字比较,细细品味字的笔画美和结构美
拓展知识:
说出十个带量词的词组,并写下来。
第二篇 《吃水不忘挖井人》:
毛主席是中华人民共和国的一位杰出领袖,他一生为了中国人民的解放,为了祖国的繁荣富强而奋斗,中国人民永远怀念他。本文讲述的是1933年4月,毛主席在江西革命时,看到乡亲们吃水困难,带领战士和乡亲们挖了一口井。解放后,乡亲们为了纪念他,在井边立碑纪念的故事。课文内容不长,通俗易懂,共三个自然段,配有一幅插图。
对于毛主席,学生大多只是听过名字,可详细了解的并不多。所以教师要充分利用课程资源,让他们了解毛主席,让他们感悟毛主席为人民着想、为人民服务的好思想,好品质,感悟乡亲们饮水思源的好行为,从而增进他们的民族自尊心、自信心和自豪感,懂得珍惜今天幸福的生活。
教学目标:
1. 认识"忘、挖"等12个生字,会写“井、乡”等6个字。
2.正确流利地朗读课文,能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。
3.初步懂得饮水思源的道理。
4. 初步培养学生自主、合作、探究的意识。
教学重点:
识字,有感情地朗读课文是重点。
课前准备:
1. 生字卡片、词语卡片。
2. 收集到的毛主席的图片资料及小故事。
3. 课件,放大的课文插图。
4. 录音机、《太阳最红毛主席最亲》歌曲磁带。
课时安排: 两课时
第一 课 时
创设情景引入:
1.谈话。同学们喜欢听歌吗?现在我们就来听一首好吗?(播放歌曲《太阳最红毛主席最亲》)说说你都听到了什么?你知道毛主席是什么人吗?(教师简介毛主席生平及主要贡献)今天我们就来学习一篇关于毛主席的文章。(板书课题)