美术是一种造型艺术，是以线条、色彩结构塑造形象的视觉艺术，美术以它的直观性，可视性，形象生动，对幼儿有很大的感染力，美术教育不仅能培养对周围现实和美术作品中美好的感受力，欣赏力，表现力，还能发展幼儿的观察力、创造力、协调动作及通过手指活动对大脑两半球的均衡发展有特殊作用。
观察能力是智能的一种基础，对世界没有观察，脑子里就不会有记忆。没有观察和记忆，脑子里就会是一片空白，所以画画一定要从观察开始，孩子进行实物画或临摹画时成人必须帮助孩子对绘画对象进行观察分析，直接感知物体的形状结构色彩。法国雕塑家罗丹说“所谓的大师就是这样的人，他们用自己的眼睛去看别人看过的东西，在别人时司空见惯的东西上能够发现出美来。”
我们生活在七彩缤纷的世界中，大自然经历着春夏秋冬的四季轮回，我们用眼睛去观察四季的色彩变化，用耳朵去聆听四季带来的不同乐章，用心灵去感受四季交替的独在魅力，用触觉去体验四季中的冷热柔刚。春天，孩子会画绿色的草地，南来的燕子，摇曳的柳条，融化的河水，在孩子的画面中我们会找到桃花的粉色、油菜花的黄色，大地的绿色。孩子们把春的每一个细节都表现在他们的图画中，他们用眼睛观察到的都用手中的画笔记录了下来，展示给我们大人一幅生动形象的春之图。夏天孩子们画出池塘多姿的荷花，翩翩起舞的蝴蝶，辛勤劳动的蜜蜂，火热的太阳，人们穿着彩色泳衣去游泳，爷爷坐在大树底下悠闲的摇着扇子，有的幼儿画了许多绿色的大西瓜，万紫千红的色彩，乌云雷电下雨时人们打着雨伞在雨中散步，夏天是孩子们观察到内容最多的一幅画。秋天，孩子们画着秋天的丰收，硕果累累的果树，大片的菊花和一串红，孩子们还会观察到秋天的落叶，飞走的燕子。冬天，我们的孩子们开始画跳舞的雪花，笑眯眯的雪人，穿着厚厚的衣服依旧快乐的小伙伴。一年四季孩子们从不同的角度去观察分析、体会、感觉。