课前，黑板上板书分别贴上图片小马、喜羊羊、小蜜蜂、米奇四个小组的名称，分别是：米奇队、千里马队、喜羊羊队、勤劳小蜜蜂队、
师：老师把全班同学分成四个小组，代表智慧的米老鼠队，跑得很快的 千里马队，还有大家都喜欢的喜羊羊队。（出示课件小鸟的叫声。）
生：这种动物的叫声是鸟。
师：对，你真棒！这些都没有难度，来个难的游戏：猜谜语。谁来读一读。
生：走起路来画梅花，从早到晚看着家，看见生人汪汪叫，看见主人摇尾巴。熟人来了尾巴摇，生人来了汪汪叫，最爱坐在大门口，嘴里啃根大骨头。
师：读得真好。。第三小组已经是一马当先了。这个谜语中的小动物是谁呢？
生：这是一只小狗。
师：出示课件，你猜对了。你是怎样知道他是小狗的？
生：我从它吃的事物就知道他是小狗。
师：请继续观察，谁来读？
生：八字须，往上翘，说话好像娃娃叫， 只洗脸，不梳头，夜行不用灯光照 。
师：你知道这是什么小动物吗？
生：这是一只小猫。
师：对！你是怎样才出来的？
生：只洗面不梳头，，夜行不用灯光照 。
师：晚上，它的眼睛会发亮。写小动物这么容易猜出来，你们抓住了小动物的什么来写的呢？
生：抓住小动物的特点来写。
师：抓住小动物什么的特点？
生：抓住小动物的生活习惯。
师：还小动物的什么来写的呢？
生：我觉得还应该抓住小动物的样子来写。
师：对，我们写一种小动物，除了抓住小动物的外形特点，还应该抓住他的生活习惯来写。请看这只小狗可爱吗？
生：可爱！
师：你准备给他起一个怎样的名字？
生：我给他起的名字是欢欢。
师：这个名字真好听。你给给这个名字前加一个形容词吗？
生：题目是 “快乐的欢欢”。
师：请看小狗的牙齿露出来了，他见到人的时候特别凶，你可以给他起一个怎样的名字？
生：这个题目可以是“凶猛的欢欢’。
师：根据你的观察，把这只动物的外形写出来，可以吗？
生：可以！
师：我们来看，小狗的外形什么？包括它的头、眼睛、嘴巴、牙齿、耳朵，全身的颜色。
生：包括它的头、眼睛、嘴巴、牙齿、耳朵，全身的颜色。
师：请拿出作文本写一写小狗的外形。
生：学生写作，老师巡视。
师：没有写完的同学，等一下可以给时间你继续写。我请一位同学说说自己的作文。（投影作文）看看这位同学跟你们观察的小狗有什么不同？
生：快乐的欢欢，毛茸茸的身子，尖尖的牙齿，灵敏的鼻子，大大的耳朵，锐利的眼睛，就算我不说，你也知道我说的是什么吧？对我想说的就是小狗，他的名字叫欢欢。
师：掌声表扬他。刚你他读的作文中，你觉得那些词语用得好。
生：我觉得“锐利“这个词语用得好。
师：刚才这位同学介绍了小狗的什么呢？
生：刚才这位同学介绍了小狗的外形。
师：还有谁想把你的作品想大家介绍？
生：快乐的欢欢你知道它的名字为什么叫欢欢？因为它天天都很欢快，每时每刻都再在笑。好了废话不多说，我们来讲一讲它的外形和生活习性吧。它有一个聪明的头，有一个灵敏的鼻子，大家丢失的东西都是欢欢找到的，它的最里面有一排尖锐的牙齿，足够把一块骨头很快地吃完。它的毛雪白雪白的，白的像雪花，冬天，它在它的窝里温暖地睡着。它是多么的可爱呀！
师：谁来说说她刚才用上聊什么句子呢？
生：她的作文用上了比喻句。