第一步：基础文

（1）这是什么地方？

（2）什么季节？

（3）有哪些景物？

（4）景物发生了什么变化？（景物特点）

（5）你看到这景色有什么感受？（情景结合）

——以上是写景作文大致提纲。

第二步：写作方法

1.选好观察的景物：

对象：天空、树木、山坡、河流、庄稼、房屋、街市等等。

特点：形状、色彩、声音、动态、静态等等。

2.按照一定顺序描写：

从远到近、从上到下、从左到右、从南到北、从东到西、远近结合、动静结合等等。

3.运用修辞手法，善于比较。

比喻、拟人、夸张、排比等修辞手法，描写生动形象。

4.情景结合。

抒发自己的感受或者感情。

第三步：词汇量和连贯性

1.积累词汇：

表示形状的词语、表示色彩的词语、表示声音的词语、表示动态的词语、表示静态的词语等等。

举例：

颜色：白里透红、白嫩嫩、黄灿灿、红彤彤、洁白、碧绿、瓦蓝、绿油油、黑乎乎。

形状：尖尖的、弯弯的、圆滚滚、细长、椭圆等等。

动态：浮云、流云、游云、飘荡、飘动、飘游、飘忽、漂浮、万里无云、云淡风轻等等。

2.连贯性：联接词如：“首先……接着……然后……最后……”，“有的……有的……有的……”，“有时……有时……”等等。

第四步：形象生动，富有文采（修辞手法）

（语句扩充法）如：小草长出来了

1.什么颜色的小草呢？

2.它从哪里长出来？

3.你觉得它在春天里生长高兴吗?

4.如果不用“长”，你能想到更好的词语吗？

——如：嫩嫩的小草从土里开心地“钻”出来了或者“探出头”来了。

练习：

夕阳西下

下午四时左右，我登上学校的五层楼顶观看夕阳。举目远眺，夕阳已经悬挂在半空中了，就像玉盘一般。它照在人的脸上，仿佛给脸渡上了一层金子；照在水面上，波光粼粼，浮光跃金，仿佛一颗颗神奇的小星星在闪闪发光；照在树上，绿树就好像涂上了一层透明的油脂，显得更加翠绿了。

我抬起头看夕阳，阳光好象千万把利剑，直射入我的眼睛，泪水一下子就流了出来。

夕阳旁边的云霞色彩变化极多，一会儿金黄色，一会儿黄黄半紫，一会儿半灰半红，你一眨眼，它又变成紫檀色了……真是色彩缤纷，变幻无穷。

云霞的形状也一会儿一个样，有时像团团的棉花，有时像江面上的波浪。它们变化得是那样的自然，那样的迅速，那样的瑰奇。

过了一会儿，夕阳突然失去了耀眼的光芒，它通红通红的，好象上面压了一块千斤重的钢板，逐渐下坠了。忽然，太阳的下部隐入了天边的云层里，把云层染成了紫檀色。我知道太阳快要下山了，便目不转晴地望着它。一眨眼，太阳只剩下了小半边的红脸盘，它好像在微笑着对我说：“小朋友，明天见！”说完便摇着头倏地钻进了云层里。顿时天边红彤彤的，就连我自己也被染成了红色的了。

啊！这真是少有的奇观!

1.此文章主要采用了什么观察顺序？

A．空间顺序 B.时间顺序 C.总——分——总

2.找出文中的夸张句、排比句、比喻句、拟人句。

3.找出哪个自然段是静态美？哪个自然段是动态美？

4.描写夕阳云霞以下哪个没有描写到？ A.色彩 B.形状 C.声音

　我家门前的池塘

我家门前有一个池塘，池塘的面积只有半亩地那么大，塘边几棵柳树装扮着它。它虽然没有大海的雄姿，也没有西湖的风采，但我却深深地爱着它，就像爱我那温柔的母亲一样。

清晨，我爱坐在塘边轻轻地朗读课文。池塘就像温柔的母亲，静静地看着我。有时我爱把脚伸进池塘的水里，轻轻地搅呀搅，柔软的水拍打着我的脚，舒服极了。

中午，烈日喷烟，密密的垂柳挡住了日光。我有时坐在塘边看书，有时坐到柳树下沉思。塘水泛着涟漪，柳枝随着涟漪妩媚地拂动。“游泳喽！”一声呼喊，一群孩子扑通扑通跳进池塘。他们像鱼儿似的，在洁净的水里快乐地游着，享受着塘水的爱抚。

黄昏，我爱坐在塘边静观火红的太阳落进了水里，平平稳稳地躺着，像个红脸娃娃，全身发着红光。四处散开着的水面像一张松软平滑的床，轻轻地拖住了它。

“吱吱吱”，有人来提水啦。池塘，默默地哺育家乡的土地和人民。

啊！我爱门前的小池塘。你多像一块绿色的翡翠，镶嵌在家乡的土地上。

1. 此文章主要采用了什么观察顺序？

A．空间顺序 B.时间顺序 C.总——分——总

2.找出文中的比喻句、拟人句。

我爱小花坛

我们校园里的花坛是个美丽地方，这里时时都能闻到阵阵芳香。我很爱这个花坛。

一进校园，就能远远地看见那三颗挺直的白玉兰，就像三个强壮的卫士，在守护着这个花坛。一阵风吹过，树叶“沙沙、沙沙地响，好像在唱歌。细雨过后，树叶上躺着晶莹可爱的水珠，阳光一照，仿佛是无数颗小珍珠在闪烁。

看，那美丽的美人蕉，黄澄澄、红艳艳的花瓣一层一层，形成了一朵精美的花，馨香阵阵，像个婀娜多姿有点害羞的小姑娘。美人蕉的旁边有一颗开着洁白花朵的米兰，飘着一股清香，吸引了一些小蜜蜂和蝴蝶飞过来，围着花朵转。

地上的小草和一些不知名的小花互相拉着手，环绕着整个花坛，点缀着这个校园，奉献着自己的力量。

我爱校园的花坛。

1. 此文章主要采用了什么写作顺序？

A．空间顺序 B.时间顺序 C.总——分——总

2.找出文中的比喻句、拟人句。

3.找出文中的声音描写？找出文中的色彩描写？找出文中的香味描写？找出文中的形状描写？