专家提出的中肯建议让我受益匪浅，同时，专家对我的肯定，让我对自己今后的教学充满信心，相信自己以后会做的更好。
肯定的方面：
1、教学风格大气，非常干脆、利落，语言精练，没有一句啰嗦的话语，具备优秀数学教师的素养。
2、重视引导学生理解算理，明确算法。呈现例题情境图，引导学生理解题意，直接列出综合算式，帮助学生联系数量关系说说先算什么后算什么，注重了思维的表述，又让学生明白要先算除法的道理。通过对例题及试一试算式的比较，总结出含有除法和加、减法混合运算的运算顺序。
3、始终把学生放在学习主体的地位。不管是例题还是后面的练习，老师都能放手让学生尝试独立完成，然后集体交流，适时点拨。
4、教学节奏紧凑，容量较大，教学效果较好。通过一系列有层次、有坡度的练习，学生进一步理解算理，掌握运算顺序。
5、注重细节的处理。在学习例题列出综合算式后，当学生说出含有两级运算要先算除法时，老师及时引导学生，要结合算式的具体情境，说说为什么要先算除法，弄清先算除法的道理。
建议：
课件还要做得形象些。两个把分步算式合并成综合算式，可以一个为算式的，一个与小练习册上的题型一致为框架结构的，并且要体现出合并的过程。这样更为形象直观，学生便于理解。
总的来说，这堂课突出了重点，突破了难点，体现了新理念，完成了教学任务，实现了教学目标，是一节比较成功的数学课，等第优秀。